Comportement agressif pendant l'enfance

La famille est le lieu par excellence où les enfants apprennent à se comporter avec eux-mêmes et avec les autres, c’est-à-dire qu’elle est un agent de socialisation de l’enfant. C'est le agressivité, une des formes de comportement apprises à la maison et où les relations entre familles exercent une influence sur leur génération et leur maintien. Si l'agressivité chez les enfants et tout ce qui vous entoure vous éveille un certain intérêt, nous vous invitons à continuer à lire cet article de PsychologyOnline, à propos de Comportement agressif pendant l'enfance.

1. Introduction conceptuelle
2. Étiologie du comportement agressif:
3. Traitement du comportement agressif dans l'enfance

Introduction conceptuelle

Quand les enfants exposent comportements agressifs dans l'enfance et grandissent avec eux dans le cadre de leur répertoire comportemental, ils deviennent des adolescents et des adultes avec de graves problèmes d'interrelation personnelle, pouvant générer un comportement antisocial, l'alcoolisme, des difficultés d'adaptation au travail et à la famille et, dans le pire des cas, ils arrivent faire preuve d'un comportement criminel et souffrir de graves problèmes psychiatriques.

¿Qu'entendons-nous par conduite? On peut le définir comme: la manière d’agir d’un individu, observable, mesurable et modifiable.

Pourquoi Comportement agressif nous comprenons, une façon d'agir des enfants caractérisée par:

1. Accès de la colère.
2. Actes de désobéissance devant l'autorité et les règles de la maison.
3. Les menaces verbal.
4. Dommages matériels.
5. Détérioration de l'activité sociale et académique due à des épisodes de rage.
6. Discussions avec des frères et soeurs, avec les parents et d'autres membres de la famille.
7. Cris.
8. Déranger les autres membres de la famille.
9. Être en colère ou plein de ressentiment.
10. Procès.

Toutes ces caractéristiques doivent être présentées dans un fréquence, intensité et durée adéquates y penser est un comportement.

Certains caractéristiques presque universels de comportement agressif sont:

• Très impulsif.
• Relativement réfractaire aux effets de l'expérience pour modifier leur comportement problématique.
• Manque de capacité à retarder la gratification.
• Faible tolérance aux frustrations.

Étiologie du comportement agressif:

Théories sur les causes de l'agression Ils sont multiples, allant de:

1. Considérez la présence de facteurs biologiques à l'origine de ces comportements. Ils sont appuyés par trois investigations: a) un dysfonctionnement des mécanismes inhibiteurs du système nerveux central; b) l'émergence d'une émotivité différente; et c) effets des androgènes sur le comportement des humains.
2. Le théories psychodynamiques, qui considèrent qu'il existe des facteurs innés chez l'individu qui l'amènent à présenter un comportement agressif. C'est une recherche de plaisir, c'est un instinct primaire (destruction ou mort).
3. Le théories de l'apprentissage, quels sont ceux que nous aborderons dans ce sujet.

De nombreuses théories psychologiques suggèrent que agression, c'est un modèle de réponses acquises en fonction de certains stimuli environnementaux (familiaux) selon diverses procédures; Certains d'entre eux sont:

• L'agression acquise par le conditionnement classique par l'utilisation de récompenses et de punitions en tant que modeleurs de comportement. Ellis (1986).
• L'agression acquise par l'apprentissage social à travers l'observation. Bandura (1986).
• La théorie de l'apprentissage de Skiner (1952), qui montre que l'agression est acquise par le conditionnement opérant.
• Maslow (1964) attribue à l’agression une origine culturelle et dit qu’elle émerge “une réaction à la frustration des besoins biologiques ou à l'incapacité de les satisfaire”.
• Mussen et al. (1990) affirment que l'agression est le résultat de pratiques de socialisation au sein de la famille et que les enfants qui émettent un comportement agressif viennent de foyers où l'agression est librement démontrée, il existe une discipline incohérente ou un usage erratique punition.

La plupart des parents ont appris à jouer leur rôle en observant leur propre éducation. C’est pourquoi une généralité qui répète les mêmes schémas parentaux que ceux utilisés par leurs parents et qui a été adoptée dans le système culturel vénézuélien. basé sur le sexisme, le machisme et l'autoritarisme. Des termes qui génèrent beaucoup d’erreurs de concept et que la même évolution sociale vénézuélienne a été chargée de modifier au fil du temps, mais qui continuent néanmoins de causer des ravages dans la structure sociale vénézuélienne..

Dans le cadre du processus de socialisation, les parents doivent être conscients du influence qu'ils exercent sur leurs enfants à travers son exemple, qui selon l'apprentissage social nous apprend que les enfants apprennent à se comporter en fonction du comportement de leurs parents.

Partant du principe que les comportements agressifs ont leur origine et maintien dans la famille, Le Centre de recherches psychiatriques, psychologiques et sexologiques du Venezuela, courant cognitivo-comportemental, a formulé une série de recommandations visant à obtenir un bon style de parentalité et d'éducation des enfants, à savoir:

1. Communication fréquente et satisfaisante entre parents et enfants.
2. Encourager la collaboration mutuelle entre tous les membres du ménage.
3. Démonstrations efficaces d'affection.
4. La réunion de famille pour établir les normes, donner et recevoir de l'affection et partager.
5. Stimuler la confiance.
6. Promouvoir l'affirmation de soi.
7. Prendre en compte les loisirs dans la vie.
8. Établir à la maison, de manière claire et précise, les devoirs et les droits de chaque membre de la famille et exposer la responsabilité d’assumer les conséquences des actes commis.
9. Appliquer de manière appropriée l'autorité affective binomiale.

Si malgré ce qui est décrit ci-dessus, l’enfant (surtout le préscolaire) émet un comportement agressif, les indications suivantes Suggestions pour gérer ces comportements:

• Un enfant doit apprendre que tout comportement agressif est inacceptable.
• C'est une erreur de réagir agressivement au comportement agressif d'un enfant.
• Au moment où votre enfant émet un comportement agressif, amenez-le dans un coin de la pièce et expliquez simplement et fermement qu'il ne lui est pas permis de frapper, de mordre, de donner des coups de pied, etc..
• Évitez d’utiliser des expressions contre l’enfant, telles que “tu es méchant, méchant, insupportable”, etc..
• Renforcez positivement lorsque vous vous comportez correctement et gentiment avec les autres.
• Portez une attention particulière à votre comportement dans les situations de groupe et soyez prêt à intervenir si nécessaire.

Si ces comportements augmentent en fréquence et persistent dans le temps, modifiant le fonctionnement de l'enfant et de sa famille, il est temps de faire appel à une aide spécialisée..

Traitement du comportement agressif dans l'enfance

Soutenant différents auteurs tels que Bianco (1991), Coleman (1996), Kasdin (1989), Moles (1991), Satir (1991), le plan de traitement suivant pour les comportements agressifs chez les enfants est proposé:

Diagnostic précis et évaluation efficace du comportement agressif.

À travers une bonne histoire clinique, il est important de mener une étiologie comportementale du comportement agressif, et une définition opérante de celui-ci. Avec le diagnostic précis, le traitement à suivre est prévu.

Thérapie comportementale de l'enfant.

Axé spécifiquement sur le comportement problématique et son traitement, en appliquant des techniques de modification du comportement.

Thérapie familiale.

Au cours de ce processus, le thérapeute évaluera la famille par rapport à: la communication, les relations familiales, les structures de pouvoir, l’autorité binomiale-affection, etc..

Formation pour les parents.

Nous procédons à la formation des parents en tant que générateurs de comportements chez leurs enfants, dans les techniques d'application de punitions, de renforcement, de modélisation, etc..

Thérapie cognitive

Grâce à l'intervention des processus cognitifs (pensées) de l'enfant, les concepts sont clarifiés, les mythes sont renversés, les visualisations sont incluses, la programmation neurolinguistique, etc..

Pour conclure on peut dire que l'agression est un comportement non opérationnel, Cela a des conséquences à court et à long terme pour ceux qui le produisent et pour ceux qui l'entourent, qui peuvent devenir un comportement, une forme générale de la vie quotidienne et qui déclenchent des événements vraiment regrettables pour tous les intéressés. De plus, la famille et ses relations émergent comme génératrices du comportement agressif des enfants.