Le modèle d'intelligences multiples de Gardner

Lorsque nous parlons d’intelligence, il est courant de penser au facteur unitaire que les tests psychométriques mesurent habituellement et qui se traduit, comme nous le savons déjà, par le QI classique. Maintenant bien, dans les années 80, une hypothèse alternative se présenta aux théories classiques de Raymond Cattell ou Spearman.  Nous parlons comment pas, des multiples intelligences de Gardner.

Gardner est professeur à l'université de Harvard et a proposé un nouveau modèle révolutionnaire. Celui qui a changé la vision traditionnelle et unifiée de l’intelligence pour céder la place à une vision multiple de celle-ci. Selon lui, cette dimension est le résultat d'une série de facteurs biologiques, culturels, sociaux, historiques et également liés à la vie personnelle..

La théorie des intelligences multiples de Howard Gardner donne forme à une vision plus large dans laquelle l'intelligence est conçue comme un potentiel. Un potentiel qui ne se limite pas à la sphère universitaire, mais qui combine différents domaines, dimensions, stratégies et conceptions. Donc, dans son livre "Intelligence multiple", affirme le nombre d'intelligences cognitives qui nous occupent et les résume en 8 types.

"L'intelligence, ce que nous considérons comme des actions intelligentes, est modifiée au cours de l'histoire. L'intelligence n'est pas une substance dans la tête, contrairement à l'huile dans un réservoir d'huile. C'est un ensemble de potentialités qui se complètent "

-Howard Gardner-

Le modèle Gardner Multiple Intelligences

Le modèle d'intelligences multiples de Gardner est très attrayant. Depuis sa nomination dans les années 80, il a indéniablement provoqué une véritable révolution dans de nombreux domaines: éducation, travail, développement personnel ... Penser que chacun de nous peut se distinguer dans un domaine plus que dans d'autres nous donne une certaine liberté, sentiment de sécurité (et même de satisfaction) pour comprendre que ce qui définit notre valeur n’est pas le QI classique.

Maintenant, il convient de noter qu'ils sont de nombreux psychologues et experts en intelligence qui ne sont pas d'accord avec ce postulat. En fait, il y a ceux qui comparent cela avec l'intelligence émotionnelle. Ainsi, des psychologues cognitifs reconnus tels que George Miller ont souligné que la théorie de Gardner sur les intelligences multiples manque de validité scientifique..

Maintenant, il convient de noter un aspect. Peu de concepts sont aussi abstraits et complexes que la définition et la mesure de l'intelligence. Ainsi, et dans les mots de Howard Gardner lui-même, ce qui devrait nous inviter à comprendre ce modèle est le suivant:

• L’éducation doit être l’occasion de valoriser dans l’être humain chacune des capacités de la connaissance et de notre culture..
• Chaque personne présente une vocation naturelle, un domaine dans lequel elle excelle plus naturellement.
• Cependant, si nous avons de l'aide, des incitations et du soutien, nous nous sentirons plus engagés et compétents.

1. Intelligence logique

L'intelligence logique est celle que nous utilisons pour résoudre des problèmes de logique et de math. Définit la capacité d'utiliser des nombres avec précision et de raisonner correctement. En outre, il est fréquent que cela se remarque chez les scientifiques, mathématiciens, ingénieurs et ceux qui utilisent le raisonnement et la déduction (travail avec des concepts abstraits, des expériences élaborées).

2. Intelligence linguistique

Dans un article de magazine Développement et planification de l'éducation moderne Il a été question d'une étude démontrant les avantages de travailler sur l'intelligence linguistique chez les étudiants. Ainsi, et dans la théorie des intelligences multiples de Gardner, ce genre de concurrence définit la capacité d'utiliser des mots oralement ou écrits efficacement.

Un niveau important de cette intelligence est observé chez les écrivains, les journalistes, les communicateurs, les étudiants ayant des compétences pour apprendre des langues, écrire des histoires, lire, etc..

3. Intelligence corporelle

Dans la théorie des intelligences multiples de Garder, l'intelligence corporelle correspond à celui qui utilise tout le corps pour exprimer des idées et des sentiments, ainsi que l'habileté dans l'utilisation des mains pour transformer des objets. Les capacités d'équilibre, de souplesse, de rapidité, de coordination, ainsi que la capacité kinesthésique, ou la perception des mesures et des volumes, se manifestent dans ce type d'intelligence. Les athlètes, les chirurgiens, les artisans, les danseurs sont les plus représentatifs.

4. Intelligence musicale

L'intelligence musicale a un espace distingué dans ce postulat. Il fait référence à cette compétence où percevoir, transformer et définir la musique et ses formes. La sensibilité, le rythme, la tonalité et le timbre sont associés à ce type. L'intelligence musicale est présente chez les compositeurs, chefs d'orchestre, musiciens, etc..

Ce sont des gens qui sont attirés par les sons de la nature ou des mélodies. Celles qui accompagnent souvent le battement, frappant ou secouant un objet de façon rythmée avec le pied ou la main.

De la théorie des intelligences multiples de Gardner est également connu comme "bonne oreille". L’un des points qui le caractérise est qu’il doit être stimulé pour développer tout son potentiel..

5. Intelligence spatiale

L'intelligence spatiale est la capacité de penser en trois dimensions. Une capacité qui nous permet de percevoir des images internes internes, de les transformer ou de les modifier et de produire ou de décoder des informations graphiques. Les pilotes, les sculpteurs, les peintres, les marins et les architectes en sont un exemple clair. Sujets qui aiment faire des cartes, des images, des dessins, des schémas, des plans.

6. Intelligence naturaliste

C'est la capacité de différencier, classer et apprécier l'environnement. Ces personnes se distinguent par leur sensibilité et leur capacité à comprendre le monde naturel, les insectes, les mammifères, les oiseaux, ainsi que tout élément lié aux végétaux, aux animaux ou aux minéraux..

Ils démontrent également des compétences claires d'observation, de réflexion et montrent de grandes initiatives sur notre environnement. Il appartient à des paysans, à des botanistes, à des chasseurs, à des écologistes, à des amoureux des plantes et des animaux..

7. Intelligence interpersonnelle

L'intelligence interpersonnelle implique la capacité d'empathie avec les autres, car cela nous permet de les comprendre, de nous connecter avec les perspectives des autres. De cette manière, nous adoptons une sensibilité particulière pour comprendre les expressions faciales (voix, gestes, posture) et la capacité de réagir. Il est présent chez les politiciens, les vendeurs et les professeurs renommés.

L'intelligence interpersonnelle complète toutes les autres. Comme dans la majorité des activités que nous menons au quotidien, il y a les gens autour de nous. Par conséquent, il est essentiel pour nous tous de renforcer cette compétence.. Les éducateurs, ainsi que les dirigeants, doivent avoir développé davantage ce type de compétences.

Chaque être humain possède une combinaison unique d'intelligence. C'est le défi fondamental de l'éducation.

-Howard Gardner-

8. Intelligence intrapersonnelle

C'est l'intelligence de construire une évaluation précise sur le respect de soi et la capacité de diriger sa propre vie. Cela inclut la réflexion, la compréhension de soi et l'estime de soi. Il est apprécié par les théologiens, psychologues, sociologues et philosophes, entre autres.

L'intelligence intrapersonnelle nous permet de comprendre quels sont nos besoins et nos caractéristiques, quels sont nos sentiments et comment nous sommes à chaque instant. Ce type de compétence nous permet de nous connecter avec nous-mêmes, en prenant conscience de nos sentiments et de nos émotions..

La théorie des intelligences multiples de Gardner considère que tous les êtres humains possèdent plus ou moins les huit intelligences, mais il clarifie qu'il n'y a pas de styles purs. C'est une vision pluraliste, où l'intelligence est une compétence changeante tout au long de la vie.

Gardner, soutenu par sa théorie des intelligences multiples, soutient que l'enseignement devrait permettre aux étudiants d'être orientés en fonction de la capacité et du style d'intelligence qui dominent chacun..  Nous devrions tirer parti de leurs atouts et former les jeunes à faire face à un monde de plus en plus concurrentiel..

"Le grand défi, tant pour l'enseignant que pour l'élève, est de trouver cet équilibre entre le degré de défi d'une activité et le degré de capacité de la personne qui l'exécute"

-Howard Gardner-

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