Les 5 types d'intimidation ou d'intimidation

L’intimidation est un terme qui a gagné en popularité au cours des dernières années, mais ce phénomène existe depuis que l'homme existe. Maintenant, qu'entendons-nous exactement par intimidation ou intimidation à l'école? Ce mot anglo-saxon est fréquemment utilisé pour désigner les voyous de la classe. Autrement dit, les agresseurs, que ce soit physiquement ou psychologiquement.

L’intimidation est un phénomène qui se caractérise par du harcèlement et / ou de l'intimidation de l'agresseur sur la victime, en milieu scolaire. Le harceleur aime se sentir supérieur à la victime et se réjouit de la souffrance de celle-ci. L'exposition répétée de cette condition par la victime peut avoir des conséquences graves sur le plan psychologique. Dans certains cas, les élèves victimes d’intimidation peuvent se suicider.

Le harcèlement au travail s'appelle le mobbing. Vous pouvez en apprendre plus sur ce phénomène dans notre article: "Mobbing: harcèlement psychologique au travail"

Les causes de l'intimidation

L'intimidation est un phénomène qui peut être manifesté par différentes causes (personnelle, familiale ou scolaire) et c'est pourquoi elle peut se produire dans n'importe quel centre d'enseignement: privé ou public. Concernant les causes scolaires, Il semble y avoir plus de risque d'intimidation dans les grands centres que dans les petits, en raison de la difficulté à surveiller le premier.

Une cause personnelle pourrait être, par exemple, la faible estime de soi du harceleur. Se sentir supérieur aux victimes serait un moyen de compenser le manque de confiance en soi. En ce qui concerne les causes familiales, l'origine de la violence liée au harcèlement criminel des enfants pourrait être trouvée dans le modèle du père agressif. En outre, la tension économique, les mauvaises relations entre les parents, les valeurs acquises, l’absence de règles de coexistence, etc. pourraient être des causes probables du développement de ce phénomène.

Conséquences et effets

Victimes d'intimidation ils peuvent subir différents effets psychologiques négatifs.

Une enquête menée en 2014 au King's College de Londres a révélé que les effets psychologiques négatifs subis par les personnes victimes d'intimidation perdurent 40 ans après avoir été victimes de harcèlement..

Cette Cela devrait nous faire réfléchir aux graves conséquences psychologiques du harcèlement dans le reste de la vie de la personne touchée., présentant de moins bons indicateurs de santé mentale et physique et de moins bonnes performances cognitives par rapport aux personnes ne subissant pas de harcèlement.

Voyons quels sont les effets négatifs sur la santé physique et mentale détectés chez les victimes d'intimidation.

1. le stress

Les victimes d'intimidation présentent un stress non seulement à l'école, mais aussi des années plus tard. Cela découle d’une étude réalisée à l’Université Tufts et révèle que les personnes touchées sécrètent plus de cortisol, une hormone directement impliquée dans la sensation de stress.

Cela expliquerait en grande partie les conséquences à long terme sur la santé de ces personnes, par exemple l'apparition de troubles mentaux, comme le souligne une étude de l'Université Johns Hopkins..

2. Anxiété et dépression

Une autre étude, menée dans l’affaire Duke University, révèle que les victimes d’intimidation sont plus susceptibles de souffrir de troubles tels que l’agoraphobie, le trouble anxieux généralisé et les attaques de panique. Ils présentaient également des taux plus élevés de dépression et d'isolement social.

3. Somatisations

Ils peuvent également présenter des troubles psychosomatiques. Cela a été détecté dans un rapport publié par Randy et Lori Sansone en 2008..

4. suicide

Dans la même étude menée à Duke, une probabilité plus élevée de suicide a été trouvée chez ces personnes. Le premier cas de suicide d'une personne victime d'intimidation a été le jeune espagnol Jokin, qui, à 14 ans, a décidé de mettre fin à ses jours après des années d'abus et de harcèlement dans son école de la ville de Hondarribia..

5. Problèmes de socialisation et d'avenir du travail

Les victimes de brimades à l'école présentent, statistiquement, de pires indicateurs en ce qui concerne leur qualité de vie familiale et leur pouvoir d'achat à l'âge adulte. Ils risquent également de voir leurs performances sociales et de communication se dégrader, comme l'indiquent Claire Fox et Michael Boulton dans leur étude publiée dans le Société psychologique britannique.

Les types d'intimidation

Mais quels types d'intimidation à l'école existe-t-il? Selon le National Center Against Bullying (NCAB, pour son acronyme en anglais) l'intimidation peut être classée comme suit selon différents critères.

1. L'intimidation verbale

Qu'est que c'est?

L'intimidation verbale ou verbale est caractérisée parce que l'intimidateur exprime des mots cruels, des insultes, des menaces, intimidation, blagues et phrases d'exclusion sur l'apparence, la condition sexuelle, l'origine ethnique, la race ou le handicap de la victime. Les enfants sont plus sensibles à ce type de commentaires.

Exemple: Lorsqu'un enfant dit à un autre enfant: "Tu es très très gros et ta mère aussi".

Comment le détecter?

Les enfants victimes de ce type d'intimidation peuvent être absents, de mauvaise humeur ou manifester un changement d'appétit. Ils peuvent aussi dire quelque chose de ce qu'on leur a dit et demander si c'est vrai.

2. Intimidation physique

Qu'est que c'est?

L'intimidation physique est caractérisée par un comportement agressif et intimidant de la part du harceleur, qui comprend donner des coups de pied, frapper, trébucher, bloquer ou pousser. C'est la forme la plus connue d'intimidation.

Exemple: Un enfant est victime d'intimidation par un autre enfant qui laisse tomber son pantalon à la récréation

Comment le détecter?

Malheureusement, beaucoup d'enfants ne disent pas à leurs parents ce qui s'est passé. Mais les parents peuvent détecter si leur enfant est victime d’intimidation physique à l’école parce que Ce type d’intimidation laisse habituellement des traces sur le corps de la victime, ce qui envoie un signal d'alarme. Certaines de ces marques corporelles sont: des coupures, des ecchymoses, des vêtements cassés, etc. En outre, la victime peut se plaindre fréquemment de maux de tête ou de douleurs abdominales.

3. Brimades sociales ou relationnelles

Qu'est que c'est?

Ce type d’intimidation est plus compliqué à détecter et se produit généralement dans le dos de la victime.. L’objectif est généralement que la personne ne rejoigne pas ou ne fasse pas partie d’un groupe. Que ce soit dans la salle à manger, dans les matchs de football récréatif ou dans toute activité sociale ou éducative du centre, la victime est renvoyée ou désavouée par ses camarades de classe..

Exemple: Un groupe de filles dans un cours de gymnastique prend leurs photos d'une fête dans laquelle l'une des filles de la classe n'était pas invitée, et quand elle était présente, elles la traitaient comme si elle était invisible..

Comment le détecter?

Il est courant que la victime montre des changements d'humeur, évite les groupes de pairs et reste seule plus que la normale. Les filles sont plus susceptibles de subir ce type d’intimidation. La douleur émotionnelle provoquée par l'intimidation sociale peut être aussi intense que celle subie par l'intimidation physique et les conséquences peuvent durer encore plus longtemps..

4. Cyberintimidation

Qu'est que c'est?

La cyberintimidation est un phénomène né de la montée des réseaux sociaux. Il se caractérise par du harcèlement ou de l'intimidation produits par les réseaux sociaux, les SMS et les courriels. Par le biais du média numérique, le harceleur répand de fausses rumeurs, des mensonges, des menaces, des commentaires sexistes ou racistes, causant un énorme inconfort et des problèmes psychologiques et émotionnels chez la victime..

Exemple: Quand un gars tweete ou publie un état sur Facebook, "Ramón est un perdant. Comment est-il possible qu'il ait une petite amie? Je suis sûr que sa copine en veut juste pour son argent ".

Comment le détecter?

Il est possible que la victime de cyberintimidation passe beaucoup de temps en ligne et qu'elle soit triste et anxieuse après. En outre, la personne qui subit ce type de harcèlement (et toute forme d’intimidation) peut avoir des problèmes de sommeil et peut prier de ne pas aller à l’école, absente des activités qu'elle pratiquait auparavant..

5. Brimades charnelles

Qu'est que c'est?

Ce type d’intimidation est peut-être le plus compliqué à analyser, car de nombreuses personnes refusent d’accepter qu’il existe des enfants qui présentent ce type de comportement. Ce genre d'intimidation à l'école se caractérise par des commentaires sexistes ou obscènes, en touchant la victime dans des endroits intimes ou en la forçant à faire quelque chose dont elle ne veut pas (par exemple, regarder des films pour adultes). Ce type d'intimidation peut causer de graves problèmes psychologiques et marquer à jamais les relations intimes et émotionnelles de la victime..

Exemple: Un enfant en classe oblige une fille à l'embrasser à plusieurs reprises.

Comment le détecter?

En règle générale, la victime de ce type d’intimidation n’exprimera pas ce qui lui arrive, mais Vous éviterez les situations où vous pourriez rencontrer le harceleur. Par exemple, ne pas aller à l'école.

La diversité de la violence à l'école

L’existence de différents types d’intimidation nous montre à quel point les actions visant à blesser ou à attaquer les autres peuvent prendre différentes formes. Pour cette raison, il incombe aux adultes et aux personnes qui s'occupent de l'enfant de détecter ces formes de violence physique ou psychologique et de les enrayer, en mettant l'accent sur les besoins des victimes..

Il est essentiel que les stéréotypes sur ce qui est violence et ce qui ne l’est pas ne servent pas de prétexte pour rendre invisibles et normaliser des comportements inacceptables qui, bien qu’ils n’aient rien à voir avec des coups ou des blessures, laissent des traces psychologiques qui peuvent altérer la qualité de la vie des enfants depuis des années.

Références bibliographiques:

• De Acevedo, A. (2010). Quelqu'un me dérange: l'intimidation. Editions B.
• Barri, F. (2006). S.O.S. Intimidation: prévenir le harcèlement scolaire et améliorer la coexistence. Praxis, S.A..
• Norman K. J., Seiden J.A., Klickstein J.A., Han X., Hwa .LS., Et al. (2015). Stress social et auto-administration progressive de drogue chez la souris I. Alcool et corticostérone. Psychopharmacologie.
• Ricou Sanz, J. (2005). L'intimidation à l'école. RD rédacteurs.