Seconde guerre mondiale et psychologie sociale

La guerre soulevée demandes à la psychologie sociale, en lui demandant d'étudier des problèmes appliqués liés à l'effort de guerre. Dans les années 40 et 50, la recherche s'est beaucoup développée dans des domaines clés. De la 2e guerre mondiale à la crise de la psychologie sociale. Pendant la guerre le plus grand une partie des recherches étaient empiriques mais non expérimentales. La notion de “groupes de référence” introduit par Hyman en 1942, a joué un rôle clé. Dans ces enquêtes, l'interdépendance humaine a été renforcée.

La seconde guerre mondiale et les années 50

Hovland: Programme sur la persuasion et le changement d'attitude. Variables qui influencent la persuasion:

• En ce qui concerne fontaine (personne qui diffuse le message): prestige perçu, crédibilité, expertise, attractivité et capacité d'inspirer confiance.
• En ce qui concerne message: Degré avec lequel les arguments présentés sont perçus comme forts ou faibles, la discordance entre le message et la position du destinataire, les émotions générées par le message et le fait que les deux aspects d'un sujet ou d'un seul sont présentés.
• Variables de la récepteur: Des attitudes déjà présentes dans le récepteur, l'implication avec son ego et l'engagement envers ces attitudes.

A adopté un approche "renforcement" (de la théorie de l'apprentissage) à la persuasion. Les travaux contemporains examinent les réponses cognitives que le destinataire fait à un message. Le analyse d'influence sociale Il a fait un grand bond en avant avec l’étude de la conformité de Asch et avec les théories dynamiques de Groupes de Festinger (1950 et 1954).

Théorie de Festinger de 1950: La conformité a été expliquée à la suite de la pressions vers l'uniformité groupes axés sur la tâche dans lesquels il y avait une communication directe entre les membres. L'uniformité remplissait les fonctions d'appartenance à un groupe de: "Une réalité sociale contrastée": elle donnait aux membres une confiance en ces croyances qu'il était impossible de opposer directement à la réalité. Le contraste de la réalité sociale valide ses croyances par un accord avec d’autres personnes. "Locomotion de groupe": elle était perçue comme une nécessité instrumentale pour que le groupe atteigne ses propres objectifs. Ces pressions pour l'uniformité ont augmenté:

• Plus le groupe était cohésif
• Plus les désaccords au sein du groupe sont importants.
• Plus le désaccord était pertinent quant aux objectifs et aux valeurs du groupe.

La théorie de Festinger de 1954: le croquis processus de comparaison sociale. Hypothèse de base: "Les gens se comparent avec des personnes similaires afin de réduire l’incertitude quant à la pertinence de leur comportement, de leurs sentiments et de leurs convictions." Cette notion a été appliquée à l'explication de la formation de groupes et de l'attirance interpersonnelle, de la compétition, de la conformité, de l'expérience émotionnelle et du comportement aidant..

D'après les deux théories: "Lorsqu'un groupe social a une norme bien établie qui spécifie le comportement correct, des pressions ont tendance à être exercées (envers les déviants et vers la majorité) dans le groupe pour maintenir cette norme." Conformité: Mouvement d'un ou plusieurs déviants vers la norme du groupe en fonction de la pression sociale de la majorité. Théorie d'Asch (1952). Démonstration expérimentale des pressions en faveur de la conformité:

• Un seul sujet naïf confronté à un groupe d'égaux apparents (collaborateurs de l'expérimentateur), qui ont émis des jugements incorrects, avait tendance à se conformer à 33% des essais critiques.
• Dans des conditions de contrôle, sans groupe, aucune erreur n’a été commise. Cependant, un tiers des sujets étaient satisfaits de 50% ou plus des essais critiques, dans un cas où l'essai est simple et sans ambiguïté et où la signification de l'appartenance à un groupe semble minime..
• Leurs données ont prouvé leur indépendance et leur conformité.

L’enquête a montré que la conformité au groupe est plus forte lorsque:

• Les membres du groupe sont cohésifs, similaires et interdépendants.
• Le déviant souffre d'incertitude (la situation stimule une tâche difficile ou ambiguë).
• La majorité est unanime et le déviant manque de soutien social.
• Le déviant répond publiquement. La majorité est plus sûre, plus compétente et plus performante que la déviante.

Ces résultats et les théories connexes ont conduit à une distinction entre deux types de processus d'influence:

• Processus cognitif informatif qui conduit à une acceptation privée: il peut ou non être exprimé directement par des mots ou des faits manifestes. Processus social réglementaire qui mène à la complaisance du public: modifie le comportement du public mais n'implique pas nécessairement un changement d'attitude.

Enquête sur les préjugés et les conflits entre membres de différents groupes sociaux:

• Parure and cols: Rôle de la "personnalité autoritaire" dans la perception de l'idéologie antisémite et fasciste (analyses freudiennes et marxistes utilisant des méthodes novatrices dans l'analyse empirique de la personnalité et des attitudes politiques).
• Chérif et al.: Expliquer les préjugés comme une forme de comportement intergroupe et non comme une expression de la personnalité.

Ils ont montré que les groupes se faisaient concurrence ou coopéraient selon que leur relation se caractérisait par un conflit d'intérêts ou par des objectifs primordiaux. Travail de Asch et Heider dans le domaine de la perception des gens. À la fin des années 60, l'étude du groupe semblait en déclin.

Dissonance cognitive, attribution causale et cognition sociale

À partir de 1950, on assiste à un mouvement d'analyse cognitive des attitudes et de la perception sociale. À l'influence des idées de la Gestalt, deux autres perspectives cognitives se sont jointes:

• Bruner: travail dans lequel a montré l'impact de facteurs cognitifs et motivationnels internes sur la perception. C'est l'école du "New Look".
• La "révolution cognitive" (années 60): rejet du behaviorisme. L'activité cognitive en tant que "traitement de l'information": naissance de la cognition sociale (fin des années 60).

Développements critiques dans la psychologie sociale:

Festinger: Il a publié son livre sur la dissonance cognitive: Les gens doivent maintenir une cohérence psychologique entre leurs cognitions (croyances, opinions). Cela a suscité un nouvel intérêt pour les processus cognitifs à la base du comportement social. Il en est résulté une réorientation vers l’étude des processus cognitifs et motivationnels individuels. À partir du travail de pionnier de Heider, deux versions de la théorie de l'attribution ont été publiées: Analyser comment les individus arrivent à expliquer les actions et les attitudes des autres. Elle a remplacé la théorie de la dissonance en tant que théorie de processus limitée suivante, capable de dominer la recherche (elle n’a jamais été aussi homogène)..

L'émergence de l'Europe

Les 60 dernières années ont vu l’émergence de la psychologie sociale européenne:

• Des efforts ont été déployés pour regrouper les chercheurs dans une communauté intellectuelle interactive: l'internationalisation de la science.
• Cette internationalisation a généré une fertilisation croisée des idées et des données: alors que la recherche sur les groupes était en déclin aux États-Unis, Henri Tafjel (identité sociale, catégorisation sociale et comportement intergroupe) et Serge Moscovici (polarisation de groupe et influence minoritaire) en Europe ont été créés nouvelles perspectives sur le comportement du groupe et l'influence sociale.

Il continue d'étudier Introduction à la psychologie sociale avec des articles sur Qu'est-ce que la psychologie sociale, définition et résumé.