Approche qualitative et quantitative des conceptions de recherche

Un des aspects centraux de la psychologie est le processus de recherche. Sans une étude de la psychologie de base, la version appliquée serait aveugle et inutile. En effet, la recherche scientifique est ce qui permet finalement à une discipline de se développer et de rester à jour par rapport à ce que la société attend de elle..

Aujourd'hui, au cours de l'histoire, la science n'a pas seulement été caractérisée par la production de nouvelles découvertes ou de nouveaux modèles, mais également par le choix d'une méthode de recherche plutôt que par d'autres. Dans cet article Parlons de deux modèles de recherche largement utilisés: l'approche qualitative et quantitative.

Les deux approches utilisent des processus prudents, méthodiques et empiriques dans leur mission de générer des connaissances, d’élargir les preuves qui corroborent les preuves existantes, de les qualifier ou de les rejeter. En termes généraux, on peut dire que Ces méthodes utilisent 5 stratégies similaires et connexes:

• Exécutée observation et évaluation de phénomènes.
• Établir des hypothèses ou des idées à la suite de l'observation et de l'évaluation effectuées.
• Ils montrent le degré de base des hypothèses ou des idées.
• Examiner ces hypothèses ou idées basé sur des tests ou des analyses
• Proposer de nouvelles observations et évaluations clarifier, modifier et fonder des hypothèses et des idées ou même générer d’autres.

Approche quantitative des conceptions de recherche

L'approche quantitative est séquentielle et probante. Chaque étape précède la suivante et vous ne pouvez pas éviter les différentes étapes. Suivez la méthode scientifique classique: posez un problème, créez une hypothèse, expérimentez, analysez des données et tirez des conclusions. Mais l’aspect central est que L'objet d'étude de ces plans de recherche sont des phénomènes variables ou quantifiables ou facilement mesurables.

Caractéristiques de l'approche quantitative

Les caractéristiques de l'approche quantitative sont les suivantes:

• Reflète le besoin de mesurer et d'estimer les magnitudes des phénomènes ou des problèmes de recherche. Par exemple, "combien de fois surviennent-ils?".
• Le chercheur soulève un problème d'étude limitée et concrète.
• Une fois l’étude proposée, le chercheur examine ce qui a déjà été étudié par rapport à sa démarche initiale. Dans la recherche et la synthèse, vous pouvez trouver des preuves pour ou contre votre hypothèse de départ..
• La collecte de données est basée sur la mesure. Cette collecte doit être effectuée avec des procédures ou des instruments standardisés et acceptés par la communauté scientifique..
• Les données sont représentées par des nombres et elles sont analysées par des méthodes statistiques..
• Dans le processus, le chercheur doit essayer d’avoir le plus de contrôle possible, de sorte qu'un lien possible entre les variables de son étude ne puisse être expliqué par d'autres facteurs différents de ceux qu'il a mesurés.
• L'interprétation est une explication de la façon dont les résultats correspondent aux connaissances existantes.
• Cherche à être aussi "objectif" que possible, mettre l'accent sur les données et non sur les interprétations ou la subjectivité.
• Recherche quantitative cherche à identifier les lois "universelles" et, dans la mesure du possible, le lien de causalité.

Des plans de recherche quantitatifs à un niveau non expérimental et transversal peuvent être (Alberto Ramos, 2015):

1. Exploratoire: L’objectif est d’étudier des phénomènes peu ou pas traités pour déterminer leurs facteurs étiologiques.
2. Descriptif: Il cherche à caractériser, exposer, décrire, présenter ou identifier les aspects d’une variable spécifique.
3. Corrélationnel: L’objectif principal est d’étudier les différentes relations pouvant exister entre les variables.

Approche qualitative des modèles de recherche

L'approche qualitative est également guidée par des domaines ou des sujets de recherche importants. Cependant, les études qualitatives ne suivent pas un processus rigide et séquentiel. Ceux-ci peuvent développer des questions et des hypothèses avant, pendant ou après la collecte et l'analyse de données.. Il est basé sur une méthode exploratoire ou exploratoire, plusieurs fois avant le quantitatif, pour affiner les questions de recherche ou proposer de nouvelles questions en relation avec la question à étudier.

Caractéristiques de l'approche qualitative

Les caractéristiques de l'approche qualitative sont les suivantes:

• Le chercheur pose un problème mais ne suit pas un processus clairement défini.
• Le chercheur observer les faits et développer au cours du processus une théorie cohérente pour représenter ce que vous observez.
• Dans la plupart de ces enquêtes Les hypothèses ne sont pas testées, mais sont générées au cours du processus et sont affinées au fur et à mesure de la collecte de données..
• L’approche est basée sur des méthodes de collecte de données non standardisées ou complètement prédéterminées.
• Le chercheur utilise des techniques telles que observation non structurée, entretiens ouverts, revue de documents, discussion en groupe, etc..
• C'est une méthode holistique, c’est-à-dire cherche à considérer les données comme un "tout", sans les réduire en partie.
• L'approche qualitative évalue le développement naturel des événements, c'est-à-dire qu'il n'y a pas de manipulation de la réalité.
• La recherche qualitative est basée sur un perspective interprétative axée sur la compréhension de la signification des actions des êtres vivants, en particulier des humains et de leurs institutions.
• Partie de postulats constructivistes, basé sur le fait que la réalité est construite selon l'interprétation de chaque individu.
• L’approche qualitative peut être conçue comme un ensemble de pratiques qui transforment la réalité observable en une série de représentations sous forme d'observations, d'annotations, d'enregistrements et de documents.

D'après Cuenya et Ruetti (2010), "l'analyse qualitative cherche à comprendre les phénomènes dans leur contexte habituel, il est basé sur des descriptions détaillées de situations, d'événements, de personnes, d'interactions, de comportements observés, de documents et d'autres sources ayant pour but de prétendre que cela ne généralise pas les résultats ".

Ces deux approches, si différentes l'une de l'autre, ont la même valeur. Surtout quand les chercheurs les appliquent avec rigueur, ils les connaissent en profondeur et s'efforcent d'exploiter leurs vertus, en essayant que leurs limitations conditionnent le moins possible les conclusions auxquelles ils parviennent..

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