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Quel est l'effet Pygmalion?
Le travail effectué dans une école par Rosenthal et Jacobsen en 1968, entre autres, il a montré que les attentes du professeur influençaient la performance des élèves. Les attentes positives influent sur les performances positives et les attentes négatives sont favorables aux performances médiocres. Ces auteurs ont appelé cette influence l’effet Pygmalion et ont affirmé que: “Lorsque nous attendons certains comportements d'un autre, nous sommes susceptibles d'agir de telle sorte que le comportement attendu a plus de chance de se produire”.
Par conséquent, en termes d'enseignement, les enseignants qui se plaignent des étudiants créent un climat d'échec tandis que les enseignants qui valorisent les compétences de leurs élèves créent un climat de réussite. Dans cet article de Psychology-Online, nous vous expliquons Quel est l'effet Pygmalion?.
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- Comment fonctionne l'effet Pygmalion
- Conseils pratiques pour l'enseignement
- Quelques problèmes
L'effet Pygmalion, une enquête de Rosenthal et Jacobson
Les recherches originales de Rosenthal et Jacobson portaient sur un expérimenter dans une école primaire où les étudiants ont déjà été testés pour l'intelligence. Par la suite, Rosenthal et Jacobson ont informé les enseignants du nom de 20% des élèves de l’école qui avaient “un potentiel inhabituel de croissance intellectuelle” et qu'ils auraient une très bonne performance dans l'année.
Les professeurs ne savaient pas que ces étudiants ils ont été choisis au hasard sans relation avec le test initial. Lorsque Rosenthal et Jacobson ont testé les étudiants 8 mois plus tard, ils ont découvert que les étudiants choisissaient au hasard que les enseignants pensaient qu'ils seraient bien meilleurs que les autres au cours de leur année universitaire et qu'ils avaient obtenu des résultats nettement supérieurs à ceux du test effectué 8 mois plus tôt..
Rosenthal a appliqué l'effet Pygmalion à l'enseignement supérieur depuis que des expériences ont été menées pour des cours d'algèbre à l'Air Force Academy et à l'université..
“Si vous pensez que vos étudiants ne peuvent pas accomplir grand chose, ils ne sont pas trop brillants, vous pouvez vous appuyer pour enseigner des choses plus simples, faire de nombreux exercices, lire vos notes et donner des tâches simples nécessitant des réponses simples” (Rhem, 1999)
Origine du concept Pygmalion
Le phénomène selon lequel des attentes plus élevées se traduisent par de meilleures performances est appelé “Effet porcin”. Le nom est inspiré par le Mythe grec de Pygmalion, un sculpteur qui est tombé amoureux d'une de ses statues. Pygmalion souhaitait à voix basse une femme capable de répondre aux attentes de l'idéal qu'elle avait taillé en ivoire. Son désir et ses attentes étaient exaucés lorsqu'un jour, elle embrassa la statue et devint une femme..
Image: FiloCoaching Comment fonctionne l'effet Pygmalion
Pour comprendre ce qu'est l'effet Pygmalion, il est important de mieux connaître le fonctionnement de cette méthode. Nous pourrions dire que l'effet Pygmalion est une prophétie auto-réalisatrice qui cela fonctionne comme un mécanisme circulaire:
- Les croyances des autres sur nous influencent leurs actions envers nous
- Vos actions envers nous influencent et renforcent nos croyances sur nous-mêmes
- Nos croyances sur nous-mêmes influencent nos actions envers les autres
- Nos actions envers les autres influencent les croyances des autres à notre sujet
- Et nous reviendrions au point 1 (mécanisme circulaire)
Ce mécanisme circulaire peut être influencé aux quatre étapes, mais l'effet Pygmalion se concentre sur l'effet des attentes des autres et sur la façon dont le mécanisme renforce l'effet de ces attentes..
Conseils pratiques pour l'enseignement
Quelques astuces pouvant être tirées de l’effet Pygmalion et que ils sont applicables à l'enseignement quotidien ils sont:
- Ne jamais prédire les échecs dans votre classe. Si un test est très difficile, dites à vos étudiants que le test est difficile mais que vous êtes sûr qu'ils réussiront s'ils travaillent dur pour se préparer..
- Ne pas participer aux séances de plaintes à propos des étudiants. Les membres du corps professoral qui ne font que participer aux plaintes créent une culture d'échec pour leurs étudiants, leur département et leur propre enseignement.
- Fixer des attentes élevées. Les élèves obtiennent plus lorsque les enseignants ont des attentes plus élevées. Lorsque vous leur envoyez une tâche difficile, dites-leur “Je sais ce qui peut être fait”. Si vous croyez vraiment que les étudiants ne peuvent pas faire la tâche, ajustez-la à temps et en attendant, entraînez-la à le faire à un autre moment..
Image: Education et Culture AZ Quelques problèmes
- L'effet Pygmalion n'est pas une excuse pour avoir des attentes irréalistes vis-à-vis des autres. Vous devez vous attendre à de la qualité et de la performance, mais pas à des miracles.
- L'effet Pygmalion présente un paradoxe: avoir de grandes attentes vis-à-vis des personnes produira de meilleurs résultats, mais augmente également les risques de déception..