Technique de l'étrange situation classant la dépendance

L'attachement est le lien qui existe entre deux personnes et caractérisé par une grande intensité affective. Normalement, il s’agit d’une relation durable avec un élément hautement contraignant et contraignant. Dans ce sens, Mary Ainsworth a été la pionnière dans le développement du premier outil d'évaluation du type d'attachement chez les enfants. Il était connu comme la technique de la situation étrange.

Ce lien mère-bébé n’est pas exclusif à l’homme, car de nombreuses espèces animales le manifestent également. Cependant, c'est le seul qui nécessite plus de temps pour former ce lien. L'attachement est consolidé lorsqu'il y a inconditionnalité de la part de l'autre.

But de l'attachement

Obtenir les premiers attachements pour être en bonne santé est essentiel. Son but est donc de réaliser sécurité, confort, protection et satisfaction des besoins essentiels du bébé. Ainsi, selon le type d'attachement qu'ils développent pour leurs aidants, les enfants pourront trouver plus ou moins de proximité, un refuge émotionnel, une protestation contre la séparation et une base de sécurité..

Ce lien influence non seulement le bien-être immédiat de l'enfant, mais marque également son développement psycho-évolutif. Par conséquent, les lacunes dans les premières phases peut affecter d'autres stades plus avancés à l'âge adulte et mature.

Conditions nécessaires pour qu'une pièce jointe se forme

Pour la première pièce jointe à former une série de conditions minimales qu'un bébé doit remplir est nécessaire. Ces exigences garantissent le développement de ce lien de manière appropriée:

• Avoir un Répertoire suffisant de comportements d'attachement: les signaleurs, comme les sourires ou les babillards; aversif et / ou actif, comme suivi et approche auprès de leur mère.
• Ces comportements doivent attirer l’adulte, établir et produire interactions privilégiées entre les deux.
• Avoir des capacités affectives minimales.
• Posséder une série de ressources cognitives minimales reconnaître, accumuler des souvenirs et créer des attentes concernant leur figure d'attachement.

Technique de l'étrange situation

La technique de la situation étrange est un processus de laboratoire qui a été conçu par la psychologue américaine Mary Ainsworth en 1960. Son but était de étudier le type d'interaction qu'une mère ou un adulte (étranger) entretient avec l'enfant dans un environnement non familial. Tel a été son implication dans la psychologie du développement qui est actuellement utilisée pour classifier les types d'attachement.

Simulations

La technique de la situation étrange tente de simuler certains contextes pour analyser le comportement de l'enfant lorsqu'il quitte sa zone de confort. C'est-à-dire, votre transition entre l'environnement domestique sécuritaire et l'exploration d'un autre environnement inconnu. D'après l'observation, il est particulièrement intéressant de savoir quelles sont les réactions de l'enfant séparé de sa mère. Et, plus tard, quand il reviendra la voir.

Cette simulation Il se compose de 8 épisodes et est conçu pour être exécuté avec des enfants de un an, environ. C'est vers ces 12 mois que la relation entre bébé et tuteur devrait être clairement établie.

La procédure

Dans l'une des variantes les plus fréquentes de cette technique, Ainsworth plaça le garçon à côté de sa mère dans une pièce remplie de jouets. Quelque temps plus tard, un étranger est entré dans la pièce et la mère est partie, laissant l'enfant avec l'étranger. Puis la mère est revenue. Plus tard, elle et l'étranger ont quitté la pièce et ont laissé l'enfant seul. Ensuite, l'adulte est entré à nouveau.

Avec lui, le psychologue a pu évaluer les réactions et les interactions entre la figure de l'attachement et l'enfant. À la fois en présence de jouets et lorsque le petit était avec un étranger et seulement.

Types d'attachement

Sur la base de la technique de la situation étrange ont été établies 3 types d'attachement: sûr, évasif et ambivalent.

• L'assurance devient évidente lorsque l'enfant est capable d'explorer librement l'environnement lorsqu'il est séparé de son fournisseur de soins. Il est angoissé au départ de la mère, mais à son retour, ils le reçoivent avec enthousiasme..
• L'évitant, en revanche, se caractérise également par l'angoisse que ressent le petit en l'absence de sa mère. Mais contrairement au précédent, Quand la figure d'attachement revient, ils ont tendance à l'éviter. Autrement dit, ils sont indifférents, qu'elle soit présente ou non.
• L'insécurité ambivalente donne des signes d'angoisse tout au long de la procédure. Ainsi, dans la technique de la situation étrange, il montre de la colère envers son fournisseur de soins, surtout quand il est absent.

Actuellement, l'attachement de l'enfant ne détermine pas pleinement la personnalité et la qualité des relations personnelles des adultes. Cependant, il peut influer beaucoup sur les interactions qu’il établit aux stades les plus avancés de son développement. Donc, depuis la décennie des années 60, son étude a été massive et fait partie des piliers les plus fondamentaux de la psychologie du développement.

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