Merci à ces grands-parents qui viennent à la rescousse de parents qui travaillent fort

Les grands-parents jouent souvent un rôle important dans la vie de leurs petits-enfants. Week-ends, anniversaires, après-midi, vacances, parmi d’autres activités. De nos jours, quand ils habitent à proximité et que leurs deux parents travaillent, les grands-parents peuvent devenir une aide précieuse pour s'occuper des tout-petits..

Ce soutien implique que les petits-enfants et les grands-parents passent de nombreuses heures ensemble. De cette manière, le poids que ce type de grands-parents a dans l'éducation de leurs petits-enfants est beaucoup plus grand que ceux qui les voient sporadiquement. Si vous êtes l'un d'eux ou si vous connaissez quelqu'un qui le soit, dans cet article, je propose quelques idées et activités que vous pouvez faire chez vous et qui sont basées sur la méthode Montessori afin que ce partage du temps soit plus productif..

"Toucher l'enfant, c'est toucher le point le plus délicat et vital, où tout peut être décidé et renouvelé, où tout est vivant, où les secrets de l'âme sont enfermés, ainsi se construit l'éducation de l'homme de demain".

-Maria Montessori-

Montessori à la maison, plus facile qu'il n'y paraît!

De l'extérieur, il peut sembler que cette méthode nécessite beaucoup de connaissances et peut-être une réforme complète de la maison. Cependant, rien n'est plus éloigné de la réalité. Avec peu de ressources et un peu de volonté, nous pouvons donner aux grands-parents une ressource utile pour profiter davantage et mieux du temps passé avec leurs petits-enfants..

La tâche de l'adulte, selon Maria Montessori, est d'accompagner le développement de l'enfant. La base de cet accompagnement est le respect. Comprenez que les enfants sont des personnes avec leur propre personnalité qui ne peut être ni criée ni humiliée. Ils ont leurs goûts particuliers et un personnage qui commence à prendre des forces. Dans ce contexte, ils demanderont aux adultes l'illusion, le dévouement et la patience; ce sont précisément les compagnons qu'ils aiment.

Montessori utilise des matériaux naturels tels que le verre, la céramique, le métal, des assiettes, des verres et autres instruments avec lesquels nous pouvons poser un jeu simulé, comme "faire comme si ..." (préparer la nourriture, prendre soin d'un bébé, faire l'achat, etc.) ) ". Cependant, il n'est pas nécessaire d'acheter de la nouvelle vaisselle si nous avons des ustensiles en plastique et que nous nous sentons plus à l'aise lorsque nos enfants les manipulent., la chose la plus importante est qu'ils sont ceux qui les utilisent. Par exemple, ils servent de l'eau, coupent et préparent de la nourriture.

Un environnement qui leur permet une certaine autonomie

L’un des principes fondamentaux de la méthode Montessori concerne la commande. Qu'il existe une aide pour les enfants avec leur organisation interne et facilite qu'ils établissent différentes associations entre objets et concepts. Cet ordre peut être établi par le biais de routines que les grands-parents peuvent également mettre en œuvre et qui doivent être respectées autant que possible à la maison. Il pense que pour eux, ils sont une référence, ils transforment le monde en un endroit sûr et prévisible et, parce que cela crée de la stabilité et que les enfants savent ce qui va suivre et ce qu'on attend d'eux..

Les grands-parents peuvent préparer un coin jeux avec des étagères ou des paniers accessibles à l’enfant, où tout est classé par catégories et à leur portée, ce qui facilite l’ordre. Ils peuvent mettre des paniers ou des boîtes avec des thèmes différents en fonction de la saison ou des goûts de l'enfant. Par exemple, des objets liés à l’été ou aux saisons de l’année, un autre avec des instruments de musique, des transports, des animaux de la ferme, etc..

Une règle importante est de ne pas créer trop de paniers ou de boîtes afin d'éviter que l'enfant ait un accident lorsqu'il veut accéder à un objet.. Il n'est pas nécessaire que les enfants possèdent des millions de jouets, mais s'ils le font, la méthode des boîtes ou des paniers est idéale pour le dosage., préserver l'ordre, la nouveauté et la concentration des enfants.

La méthode Montessori recommande également que les couleurs des meubles soient claires ou neutres afin de ne pas détourner votre attention et que les jouets et les objets sont fabriqués avec des matériaux naturels, avec des textures et des odeurs. Celles-ci ont tendance à être plus durables et les enfants ne perdent pas leur intérêt aussi rapidement. En ce qui concerne les jouets, il est recommandé qu’ils soient simples, car plus ils sont simples, plus ils stimulent leur créativité..

En ce qui concerne le type de jouets, ceux qui contrôlent l'erreur sont recommandés. Contrôler l'erreur signifie que, s'ils commettent une erreur, ils peuvent voir par eux-mêmes qu'il y a une erreur et la corriger. Rectifier, parce que le jouet le demande. Cela crée de la confiance et de l’indépendance et les forme à l’un des meilleurs moyens d’apprentissage, à savoir les essais et les erreurs..

Autonomie

Encourager l'autonomie consiste à ne rien faire que l'enfant puisse faire pour lui-même: S'habiller, porter ou prendre soin de ses affaires, préparer la nourriture, etc. Il n'est pas faux non plus de les impliquer dans des activités telles que prendre soin d'un autre être vivant ou aider aux tâches ménagères..

C'est probablement l'un des éléments les plus difficiles de la méthode, mais l'un des plus beaux et des plus satisfaisants. Voir le visage d'un enfant lorsqu'il réussit à faire quelque chose par lui-même n'a pas de prix. "Allez, si je peux le faire!"

"Toute aide inutile est un obstacle au développement"

-Maria Montessori-

Bien que nous les voyions petits, il est important de leur faire confiance et de respecter leurs temps et leur évolution.. Parfois, ce n’est pas que l’enfant ne sache pas le faire seul, mais peut-être que cela prend un peu plus longtemps ou que nous n’avons peut-être pas assez de patience pour attendre qu’il le fasse..

Ce n'est pas non plus la même chose lorsque vous avez déjà acquis une compétence lorsque vous l'apprenez. Lorsque vous l’achetez, par exemple en chaussant vos chaussures, notre papier est de lui montrer comment faire autant de fois que nécessaire, puis laissez l'enfant essayer de l'aider s'il ne termine pas la tâche qui requiert cette compétence. Sachez également quand vous savez comment le faire vous-même et que vous nous le demandez parce que vous vous sentez paresseux ou parce que vous voulez de l'attention. Si c'est ce que nous pouvons faire, motivez-le ou faites-le en parallèle, au lieu de lui donner des instructions pratiques.

"La première tâche de l'éducation est de secouer la vie, mais la laisser se développer librement".

-Maria Montessori-

Ci-dessous, nous présentons une petite liste d'activités que les enfants peuvent faire, à partir desquelles ils marchent et améliorent leur contrôle de la motricité fine:

• Habillez-vous avec de l'aide et choisissez ce qu'ils veulent porter. Il est recommandé que les vêtements soient faciles à mettre et à enlever, ainsi que les chaussures afin que petit à petit, l'enfant se perfectionnera pour s'habiller seul. Un exemple est les chaussures avec velcro au lieu de lacets ou de chemises au lieu de chemises à boutons.
• Préparer la nourriture. Avec des ustensiles adaptés à leur âge, les enfants peuvent peler, râper, couper, presser, frottir, etc., et dans les préparations les plus complexes, aider et collaborer avec nous, mélanger, ajouter des ingrédients, etc. Ils peuvent également nous aider à laver les casseroles à la fin de la cuisson et, bien sûr, à mettre la table.
• Aide aux tâches ménagères. Les enfants peuvent balayer, frotter, nettoyer la table, prendre soin des plantes, mettre le linge, prendre soin des animaux domestiques, faire le lit, changer le rouleau de papier toilette, prendre les jouets et leur chambre, nettoyer et ranger la vaisselle, entre autres choses, et d'autres, si vous soulignez à quel point ils sont utiles quand ils le font, vous les ferez aimer.
• Prends soin de ta personne. Pour vous brosser les dents et vous peigner les cheveux, lavez-vous les mains et même si, avec notre aide au début, nettoyez-vous après être allé à la salle de bain.
• Nourrir. Surtout pour les collations, mais à tout moment, nous pouvons avoir un tiroir dans lequel vous trouverez de la nourriture, telle que des céréales, des noix, des granolas, etc. et quelque chose d'autre. Nous pouvons également avoir un pichet avec de l’eau et des verres à portée de main, de sorte que chaque fois que vous avez soif, vous pouvez boire de l’eau sans trop dépendre des adultes..
• Lire et jouer librement. Ayant à leur portée des histoires et des jouets, les enfants peuvent choisir quoi jouer et quand le faire sans nous orienter de la sorte, car cela n'encourage pas leur indépendance. Si nous décidons de jouer avec eux, nous aimons jouer selon leurs règles et comme ils nous le demandent pas l'inverse.

Pendant longtemps que les grands-parents et les petits-enfants passent ensemble, il est important de ne pas confondre la place de chacun. Il n’en reste pas moins vrai que les grands-parents, qui ont un poids aussi important dans l’éducation, devraient être plus prudent avec le respect des règles que les grands-parents qui ont une implication plus décontractée. Un enfant ne peut pas être capricieux toute la journée ou acquérir la perception que ses souhaits seront toujours satisfaits sans délai.

Plusieurs fois, l'exemple est plus important, l'amour inconditionnel, le jeu et les liens affectifs qui se créent entre petits-enfants et grands-parents et que les directives que nous pouvons leur demander d'appliquer avec nos enfants. Bien que j'espère qu'avec ces idées, ce soutien est plus amusant et facile.

"Dis-moi et je l'oublie, apprends-moi et je m'en souviens, m'implique et je l'apprends"

-Benjamin Franklin-

Éduquer est une belle responsabilité Éduquer est une responsabilité, une découverte et un devoir moral que les parents acquièrent lorsqu'ils décident de le devenir. Un voyage merveilleux, plein d'erreurs et de succès, qui mérite d'être relevé. Lire plus "