Est-il bon d'adoucir la réalité pour les enfants?

Dans notre culture, nous pouvons trouver de nombreux comportements visant à adoucir la réalité des enfants. Lorsque nous parlons de "adoucir" nous nous référons à cela tendance à changer une vérité douloureuse pour une adaptation au mensonge / adoucie. Pourquoi avons-nous ce type de comportement? Et dans quelle mesure est-il bon pour eux de travailler avec une réalité adoucie??

Bien que l’utilisation de mensonges pour adoucir la réalité soit une pratique courante chez les personnes de tout âge, les enfants sont plus fréquents. Un aspect différenciant est la légitimité de son utilisation: une bonne partie de la société pense que c'est positif adoucissez la réalité pour les enfants - et approuve ou fait qui le fait. Cependant, dans le cas des adultes, la même chose ne se produit pas, puisque l'intention de protéger l'autre ne serait souvent pas si bien argumentée.

Dans cet article nous allons entrer pleinement dans ce débat en l'ouvrant et en respectant les opinions. Pour atteindre cet objectif, examinons trois aspects. Nous aborderons d’abord les comportements typiques liés à l’adoucissement de vérités douloureuses, d’autre part, les raisons et les motifs qui peuvent produire cette modification ou cette parure, et enfin, nous conclurons par quelques conclusions en rapport avec les exposés..

Comment adoucir la réalité des enfants?

Nous adoucissons la réalité pour les enfants. Mais comment le faisons-nous?? Ces comportements peuvent être trouvés exprimés différemment et à des fins différentes. Plus précisément, deux types peuvent être distingués: (a) des mensonges ou la dissimulation de la vérité sur des situations difficiles ou inconfortables, et (b) des histoires fantastiques ou magiques..

Quand je parle de mensonges au sujet de situations difficiles ou inconfortables, je veux dire quand des adultes Nous cachons les informations des enfants avec l'argument qu'ils ne sont pas préparés à cette situation. Nous pouvons en trouver des exemples sur des sujets liés à la mort, au sexe ou à la violence. Ces problèmes ne semblent pas faire partie de l’enfance et nous essayons de les protéger des enfants; Cependant, dans la société de l'information d'aujourd'hui, il est de plus en plus difficile de filtrer tout ce qui les concerne.

Et quand je parle d’histoires magiques, je parle des «contes de fées» qui entourent la vie d’un enfant. Nous en connaissons tous des exemples comme Papá Nöel, les Mages, Perez Ratoncito, etc.. Les adultes font croire aux enfants qu’en réalité, il y a plus de "magie" qu’il n’y en a.

Pourquoi nous adoucissons la réalité pour les enfants?

Maintenant, la question qui nous vient à l’esprit pour évaluer la légitimité de cette façon d’agir est la recherche d’un pourquoi.. Plusieurs raisons peuvent être à l’origine de ces comportements et très probablement nous sommes confrontés à un phénomène aux causes multiples.. Mais dans cette section, nous allons essayer d’énumérer certaines des raisons les plus importantes.

Si nous demandons à une personne de le faire pour ses raisons, elle répondra probablement qu'elle le fait. préserver l'innocence des enfants. En effet, socialement, on pense que les enfants sont plus vulnérables aux situations de stress. Quelque chose qui n'arrête pas d'être vrai, car sa capacité à gérer les émotions est encore très limitée.

En observant avec attention les "vérités inconfortables" que nous cachons aux enfants, nous nous rendons compte qu'il s'agit de situations que, dans de nombreux cas, nous ne sommes pas en mesure de gérer.. Des questions telles que la mort et le sexe restent des sujets tabous dans notre société. Autour d'eux gravitent des idées et des mythes qui peuvent nous faire sentir dépassés ou très vulnérables. Le fait que nous n'ayons pas de réponses claires est également l'une des raisons pour lesquelles nous racontons aux enfants des histoires auxquelles nous ne croyons pas vraiment.

En conclusion, on peut dire que la réalité sera adoucie pour les enfants par des facteurs socioculturels nés d'une mauvaise gestion de sujets tabous ou inconfortables. Ceci est lié au déficit d'intelligence émotionnelle que l'on retrouve dans la société d'aujourd'hui.

Est-il possible d'adoucir la réalité pour les enfants?

Eh bien, la réponse a des nuances. Les experts soulignent que certaines actions ne sont pas recommandées, telles que raconter aux enfants des histoires auxquelles nous ne croyons pas.. Un exemple serait l'existence de la vie après la mort. D’autre part, il n’ya pas de problème à être honnête avec les petits et les confesseurs, il ya des réponses à des questions que nous ne connaissons pas vraiment, ou même que personne ne sait, sans distinction de foi..

D'un autre côté, Il ne s'agit pas d'adoucir la réalité, mais d'utiliser un langage adapté à votre capacité de compréhension.. Il s’agit également de ne pas ouvrir certains débats avant de demander ou d’exprimer de l’intérêt. Une histoire intelligente est une histoire qui s'adapte, sans mentir et honnêtement, à la capacité de compréhension de l'enfant..

Finalement, Parfois, cette façon d'adoucir la réalité a pour but de garder l'enfant à l'écart des émotions négatives. En ce sens, nous devrions souvent nous abstenir de cette surprotection. Pensons qu'il est très compliqué pour les enfants d'apprendre à gérer ces émotions négatives s'ils ne les ressentent pas.

Laissez-les se mettre en colère et montrons-leur ce qu'ils peuvent faire avec cette colère. Permettez-leur de se sentir tristes et construisez avec eux un compte rendu honnête de l'émotion et de ce qui s'est passé.. Ne les empêchez pas d'apprendre à regarder la réalité avec intelligence, laissez-les avoir des stimuli qui mettent leurs ressources à l'épreuve et les encourager à exceller. Apprenons-leur à tolérer l'incertitude, car nous nous débrouillons certainement dans un monde rempli de monde..

Maintenant, il est important de préciser qu'il ne suffit pas de cesser de se coucher du côté le plus doux pour les enfants. Si nous voulons vraiment une éducation décente et un développement de notre enfance, nous devons apprendre à nos enfants à être gérés par une réalité riche en informations de toutes sortes, dotée d'une intelligence émotionnelle et d'une capacité critique.

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