L'abus verbal dans l'enfance laisse sa marque

La violence verbale dans l'enfance affecte directement l'estime de soi des enfants. Cependant, nous ne sommes pas conscients de tout ce que cela implique. C'est parce que, parfois, nous pouvons le confondre avec l'utilisation de mauvais mots. Cependant, cela va beaucoup plus loin.

La violence verbale est une attaque directe contre le sens de la valeur de la personne qui la reçoit, en l'occurrence les enfants. En outre, maltraiter par les mots implique aussi maltraiter au niveau psychologique. En fait, selon les données du Réseau national sur le stress traumatique chez les enfants (NSTI), la violence psychologique est la forme de violence la plus fréquente.

Il est très important que, si nous sommes parents, nous prenions soin de ce que nous disons à nos enfants. Par conséquent, vérifiez notre communication avec eux et surtout, comment nous soulignons leurs erreurs est fondamentale.

Pourquoi la violence verbale dans l'enfance laisse-t-elle une marque??

La raison pour laquelle la violence verbale dans l’enfance laisse une marque importante est que l'enfance est un moment très critique du stade de l'évolution. Le système nerveux et le cerveau sont très vulnérables à toute stimulation de l'environnement. Par conséquent, tout ce qui se passe à l'extérieur influence l'enfant d'une manière ou d'une autre..

En outre, selon J. Pinel le processus de neurodéveloppement va de la conception à la période fœtale, se poursuit pendant la période postnatale et ne ralentit pas avant d'avoir atteint l'âge adulte. Par conséquent, il est naturel que les enfants se trouvent à un stade susceptible d’être endommagé au niveau neuropsychologique..

D'autre part, une publication intitulée Examen de la neuropsychologie des abus envers les enfants: la neurobiologie et le profil neuropsychologique des victimes d'abus dans l'enfance parle de la façon dont la violence verbale peut causer des problèmes d'attention et de mémoire, des difficultés de développement linguistique et intellectuel et l'échec scolaire.

"Les altérations cérébrales de type fonctionnel et structurel semblent expliquer le fonctionnement neuropsychologique futur chez les personnes victimes de maltraitance dans leur enfance".

-Neuropsychologie de la maltraitance envers les enfants et implications pour les psychologues scolaires, A.S. Davis, L.E. Moss, M. Nogin, N. Webb-

Maintenant bien, De quelle manière favorisons-nous que la violence verbale dans l'enfance soit quelque chose de plus présent qu'il ne devrait l'être?? Comment pouvons-nous le dissimuler de sorte que, parfois, au lieu de l'appeler par son nom, nous le justifions en indiquant que nous "enseignons" ou "éduquons" comme nous le connaissons le mieux??

La punition est le coupable

Beaucoup de parents ne savent pas comment éduquer leurs enfants autrement que de toujours se concentrer sur ce qu'ils font de mal. D'un autre côté, s'ils font quelque chose de bien, ils ne le signalent pas, car ils estiment qu'il devrait en être ainsi. par conséquent, si un enfant proteste affirmer catégoriquement "est ce que vous devez faire".

Cependant, à un stade aussi délicat que l'enfance, Ne focaliser l'attention que sur les aspects négatifs a de graves conséquences. En fait, la plupart du temps, non seulement ce que l'enfant fait est mal, mais il est même encouragé qu'il se sente coupable d'avoir mis ses parents en colère. A cela, il faut ajouter le mauvais choix de mots pour exprimer ces messages.

Comparer un enfant à un autre ou lancer un "tu es stupide" peut sembler innocent, même quelqu'un peut justifier que le parent était tellement en colère qu'il a perdu son sang froid. Cependant, tout cela peut laisser une marque indélébile dans l'esprit de tout enfant, surtout si cela se fait de manière répétée..

Par exemple, si vous essayez de résoudre un problème mathématique, nous l’appelons "idiot" de ne pas le faire correctement du premier coup, alors que nous soulignons que votre ami le fait toujours bien, l'enfant considérera qu'il est maladroit en la matière. En outre, il va également croire qu'il est un élève pire que son ami.

Immédiatement, il va croire qu'il n'a rien à faire, ce qui l'encouragera à rejeter les mathématiques à l'avenir. Cela peut faire ressentent également une certaine peur de l'échec et au minimum tentative infructueuse dans n'importe quelle zone, jettera l'éponge, car elle sera étiquetée comme "non valide".

Quelle image de soi voulons-nous que l'enfant se forme avec ce type de comportement?? Car n'oublions pas que durant son enfance, il construit son identité. Une identité criblée de "je ne vaux rien", "c'est de ma faute si mes parents se fâchent", "je ne fais rien de bien", "je suis un imbécile", "je suis un gâchis" et "je mérite le pire" m'empêcheront de construire une solide estime de soi.

"[...] ce sont des actes nocifs, surtout verbaux, qui répètent constamment à l'enfant qu'il est haineux, laid, stupide ou lui font voir qu'il s'agit d'un fardeau indésirable. On ne peut même pas l'appeler par son nom, mais on le traite simplement comme "vous", ou "idiot" ou autrement insultant ".

-Enfants maltraités, Kempe et Kempe (1979)-

Comme on voit, la violence verbale dans l'enfance affecte considérablement les enfants. Il faut aussi dire que, parfois, les parents ne réalisent pas que leur frustration au travail, leur niveau de stress élevé, leurs problèmes avec leur partenaire ou le fardeau des responsabilités multiples se projettent sur leurs enfants par le biais de leur langue. Aspect que vous devriez garder à l'esprit si vous voulez que vos enfants soient heureux.

Etre capable de gérer correctement les émotions, de faire preuve d'empathie envers les enfants et, surtout, d'apprendre à communiquer de manière positive avec eux, en tenant compte de leur estime de soi, est essentiel. Après tout, nou nous voulons les transformer en adultes tristes et peu sûrs, qui pensent être incapables et qu'ils finiront par fixer des limites qui n'ont pas vraiment.

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