Batterie de socialisation

Le batterie de socialisation Bas-3, basé sur une analyse factorielle, dispose dans sa version de l'application autonome d'une structure claire à cinq échelles. Il comprend également une échelle de sincérité.

1. Antécédents
2. Contenu
3. Études psychométriques
4. D'interprétation

Antécédents

Le Bas-3 a pour antécédent immédiat les versions Bas-1 et Bas-2 présentées par Silva et Martorell (1983).

Bas-2 présente un ensemble d'échelles d'estimation pour évaluer la socialisation des enfants dans un environnement familial. Il fournit un profil de la socialisation de l'enfant sous quatre aspects positifs / facilitants: le leadership, la jovialité, la sensibilité sociale et le respect de la maîtrise de soi; et dans trois aspects négatifs / dérangeants / inhibiteurs: agressivité-obstination, retrait de l'apathie et anxiété-timidité.

Il contient également une échelle de socialisation des critères, qui offre une vue globale du degré d'adaptation sociale du sujet, selon le jugement de leurs parents..

Contenu

Les éléments du BAS-3 permettent de réaliser un profil du comportement social basé sur cinq dimensions, qui ont donné lieu à autant d’échelles que:

• Co: Considération avec les autres
• Ac: Maîtrise de soi dans les relations sociales
• Re: retrait social
• At: Anxiété sociale / timidité
• Li: Leadership Les éléments correspondants des échelles sont présentés mélangés suivant l'ordre initial de la factorisation et du typage..

Les 10 éléments de l'échelle de sincérité ont été entremêlés parmi ceux de socialisation. Voici le contenu de chacune des 5 échelles de socialisation:

1. Considération avec les autres (Co), avec 14 éléments, détecte une sensibilité sociale ou une préoccupation pour les autres, en particulier pour ceux qui ont des problèmes et qui sont rejetés ou retardés.
2. La maîtrise de soi dans les relations sociales (Ac), avec 14 éléments, il comprend une dimension clairement bipolaire qui représente, dans son pôle positif, le respect des règles et normes sociales qui facilitent la coexistence dans le respect mutuel et dans le pôle négatif, le comportement agressif, l’imposition, l’entêtement et l’indiscipline.
3. Retrait social (Re), avec 14 éléments, il détecte à la fois la séparation active et passive des autres, jusqu'à atteindre, à l'extérieur, un isolement net.
4. Anxiété sociale / timidité (Re), avec 12 éléments, dans lesquels différentes manifestations d'anxiété sont détectées (peur, nervosité) ainsi que des réactions de timidité (timidité, honte) dans les relations sociales.
5. Leadership (Li), avec 12 éléments, où l'ascendance, la popularité, l'initiative, la confiance en soi et l'esprit de service sont détectés. Sur les 65 éléments de socialisation du BAS-3, un seul participe à deux échelles, ayant des saturations presque identiques dans les 2 facteurs correspondants. A 5 échelles de socialisation, nous ajoutons:
6. Sincérité (s), 10 items sont corrigés dans le sens opposé de l'échelle L des questionnaires des épouses d'Eysenck, en suivant l'idée de la version espagnole de l'EPQ-J.

Études psychométriques

Les échelles de socialisation du bas-3 présentent un cohérence interne. La fiabilité test-retest est également satisfaisante, sauf pour les balances Co et Re, qui doivent être prises avec prudence dans les conceptions longitudinales.

Le schéma des intercorrélations des échelles de socialisation du bas-3 est clairement interprétable selon son contenu..

Les échelles facilitantes de la socialisation sont en corrélation positive avec l’échelle S, cette corrélation étant importante dans le cas de.

Les corrélations entre les âges et les échelles bas-3 sont faibles, et une différence entre les analyses par cours n'apparaît pas non plus. Cependant, dans une analyse plus épaisse par niveaux (derniers cours de E.G.B / Baccalauréat / Formation professionnelle), des différences de ponctuation cohérentes et intéressantes apparaissent qui recommandent, au moment de l’échelle, la construction de scores dérivés séparément..

Le analyses différentielles par sexe permettent de conclure que ce doit être une autre variable à prendre en compte lors de la construction des échelles.

Les échelles Bas-3 n’ont pas de relation directe avec les performances académiques et l’intelligence générale.

D'interprétation

L’asymétrie des courbes a conseillé, comme c’était le cas avec les scores (cent-1 et bas-2).

Une fois les scores directs obtenus, en appliquant les modèles aux réponses du sujet, nous procédons, en consultant les échelles pour leur transformation en scores centiles (PC). La comparaison des résultats obtenus dans le Bas-3 avec ceux obtenus dans le Bas-2 ou Bas-1, peuvent offrir beaucoup d'informations pour le conseil psychologique.