Définition et caractéristiques de la perception des gens

Les études sur la perception de la population ont été constituées en tant qu'espace indépendant à la fin des années 50 du XXe siècle. Contribution de S. Asch: Cela change le centre d'intérêt de l'étude de l'exactitude dans la formation des impressions à l'étude du processus par lequel ces impressions sont formées. Seule une perception adéquate de l'environnement qui nous entoure, tant physique que social, permet notre adaptation à celui-ci. La perception comprend deux processus: Le recodage ou la sélection de l'énorme quantité de données qui vient de l'étranger et vousessayer pour aller au-delà des informations obtenues, pour prédire les événements futurs et éviter ou réduire les surprises.

1. Evolution historique sur la perception des hommes
2. Perception des gens
3. Définition et caractéristiques de la perception des personnes
4. Formation de l'impression Définition
5. Théories de la perception des gens

Evolution historique sur la perception des hommes

Le "New Look" actuel: Introduction des motivations et expériences des percepteurs dans le processus de perception du monde naturel. Expérience de Bruner et Goodman: Les enfants âgés de 10 à 11 ans, la moitié du pouvoir d'achat élevé et l'autre moitié plus pauvre, ont dû ajuster une variable du cercle lumineux à la taille de différentes devises. Les groupes de contrôle, ils ont ajusté les cercles de carton.

Résultats: Les tailles des pièces les plus précieuses ont été surestimées et celles des mains précieuses sous-estimées. La distorsion était la plus forte chez les enfants les plus pauvres. L’essentiel dans cette approche est: Concevoir les la perception en tant que processus sélectif, beaucoup plus dynamique et fonctionnel qu'on ne le supposait auparavant.

Jones résumer le axes et canaux de recherche, depuis la fin des années 1950, dans le Études de perception: Le percepteur en tant que lecteur d'émotions. Le percepteur est un bon juge de la personnalité. Le percepteur en tant qu'intégrateur de l'information. Le percepteur en tant qu'attribution causale. Le percepteur en tant qu'acteur motivé.

Perception des gens

Processus et phénomènes constituant le domaine d'étude de la "cognition sociale":

1. Notre réaction à ceux qui approchent dépendra de la reconnaissance des émotions ce que nous faisons (diagnostic de votre humeur). Ce diagnostic repose sur l'observation de son visage et d'autres signaux non verbaux.
2. Nous nous formerons une impression à ce propos, nous rejoindrons les divers éléments informatifs que nous avons rassemblés: apparence physique, tenue vestimentaire, façon de parler, attractivité.
3. Nous allons effectuer des attributions causales, c'est-à-dire que nous rechercherons une cause pour expliquer le comportement de cette personne. Nos pensées, sentiments et comportements vis-à-vis d'une telle personne seront influencés par le type de cause que nous attribuons à leur comportement..

Une activité sous-jacente à tous ces processus est la utilisation de schémas (ensembles organisés de connaissances que nous avons sur les situations, les gens et nous-mêmes).

Notre réaction sera médiée par les processus de inférence sociale: formulaire selon lequel nous traitons les informations, les stockons, les mettons en relation avec d'autres informations, les récupérons et les appliquons au cas d'espèce.

Définition et caractéristiques de la perception des personnes

Les études de la perception des personnes et de la perception des objets ont été étroitement liées.

Similitudes entre la perception des objets et celle des personnes:

• Les deux types de perceptions sont structurés: Lorsque nous les percevons, nous créons un ordre. Une forme d'organisation consiste à créer catégories. Dans le monde des objets, les catégories sont claires (monde animal, couleurs). Lorsque nous percevons une personne, nous avons plusieurs catégories pour classer son comportement, son apparence et d’autres informations: il peut être classé en fonction de son attrait physique, de sa personnalité, de son origine, de sa carrière universitaire. Il y a des gens qui utilisent presque exclusivement un système catégoriel ("ami-ennemi", "attrayant-peu attrayant"). Cependant, la majorité sera basée sur l'une ou l'autre des catégories en fonction du contexte ("attrayant-peu attrayant" dans les situations de couplage).
• À la fois dans la perception des objets et dans celle des personnes nous avons tendance à rechercher les éléments invariants des stimuli que nous percevons (aucun intérêt pour les aspects superficiels ou instables).
• Nos perceptions des objets et des autres ont un sens. Heider et Simmel: Quand les gens perçoivent des points lumineux de mouvement sur un écran, ils décrivent généralement "un point qui en chasse un autre", "le triangle fuit le carré".

Différences entre la perception des objets et des personnes:

• Les gens sont perçus comme des agents causaux et les objets ne sont pas: Les êtres humains ont l'intention de contrôler l'environnement. Le facteur de "déception" est donc important dans la perception des êtres humains (non pertinent dans la perception des objets)..
• Les autres personnes sont semblables à nous, ce qui nous permet de tirer une série de déductions que nous ne pouvons pas effectuer dans le cas d'objets. Inévitablement, la perception sociale implique le soi.
• La perception des personnes se produit généralement lors d'interactions à caractère dynamique: quand nous percevons une autre personne, nous sommes en même temps perçus.

  Snyder, Tanke et Berscheid ont interrogé un groupe d'étudiants ayant eu une conversation téléphonique avec une fille "attrayante" (photo) et un autre groupe identique, à l'exception du fait que la fille n'était pas attrayante.

  Résultats: Les garçons qui pensaient avoir parlé à la "jolie" fille étaient plus sociables, extravertis et affectueux, et les filles qui avaient parlé avec les garçons qui le trouvaient attractif se montraient également plus sociables, affectueux et extravertis. Cela peut s'expliquer par une réaction au comportement de leurs 8terlocutores.

• La perception des personnes est plus complexe que la perception des stimuli physiques, parce que nous avons généralement de nombreux attributs cruciaux qui ne sont pas observables à l'œil nu et que la précision de la perception sociale est plus difficile à vérifier.

Formation de l'impression Définition

La recherche de S. Asch:

¿Comment nous organisons les données observées dans une seule et même impression?

Asch, est enclin à une conception gestaltiste: les différents éléments sont organisés dans leur ensemble (gestalt ou configuration), de sorte que chaque élément affecte et soit affecté par tous les autres, générant une impression dynamique. Certaines fonctionnalités ont un impact plus grand sur les autres. Ils sont les caractéristiques centrales. Les traits présentés aux sujets en tant que descripteurs d'une personne sont appelés traits de relance. Les traits sur lesquels le stimulus doit être classé sont appelés des traits de réponse. Vérification du modèle par Asch:

Un groupe de sujets a reçu la description d'une personne qui contenait différents traits (traits de stimulus) et dont le trait "affectueux".

Un autre groupe a reçu une description contenant les mêmes caractéristiques et le trait "froid". La seule différence entre les deux listes de traits était "affectueux" et "froid".

Les résultats:

• Les deux groupes ont réagi différemment à la fois dans l’écriture des sketches (plus positive dans le groupe qui a entendu affectueux) et dans le choix des adjectifs..
• Quand Asch présentait les mêmes traits de stimulus mais en utilisant "courtois-impoli" (au lieu de "affectueux-froid), les différences étaient plus faibles.

Conclusions:

• "Affectueux et froid" étaient caractéristiques centrales dans ce contexte, ils ont servi de guide pour l'organisation de l'information en un tout cohérent: certaines caractéristiques ont été attribuées à la personne affectueuse et le contraire pour décrire la personne froide. Plusieurs caractéristiques, ne sont pas affectées par la variation affectueuse / froide.
• Un changement dans l'une des qualités produc une modification substantielle de l'impression générale.

  Ce changement ne doit pas être confondu avec "l'effet de halo": lorsqu'un trait positif tend à être associé à d'autres traits positifs et à un trait négatif associé à d'autres traits négatifs. Le effet de halo ne peut pas expliquer les résultats de Asch, car le changement ne se produit pas dans toutes les qualités (dans le sens positif dans le cas de l'affectueux et négatif dans le cas du froid), mais limité à certaines caractéristiques.

¿Qu'est-ce que cela dépend si une fonctionnalité est centrale ou périphérique?

Le contenu et la fonction d’une qualité dépendent du contexte, c’est-à-dire des autres caractéristiques du stimulus..

• Dans une autre expérience dans laquelle "affectate et froid" est apparu avec une autre liste distincte de caractéristiques de stimulus, elles se sont révélées être des caractéristiques totalement dépendantes ou périphériques..

Ce n’est pas que la même qualité puisse être centrale ou périphérique en fonction de l’environnement, mais que, lorsqu’une caractéristique change de contexte et passe par exemple de central à périphérique, un changement de sens se produit.

Le travail de Asch a commencé deux axes de recherche importants:

1. Il fait référence aux méthodes de traitement de l’information (intégration de l'information).
2. Il fait référence à la relation entre les traits de stimulus et les traits de réponse. Désincarné dans les théories implicites de la personnalité.

Théories de la perception des gens

Théories de la perception des gens

1. Modèles de tendance relationnels.
2. Combinaisons linéaires.
3. Modèle de Fiske et Neuberg

Modèles de tendance relationnels:

• Ils correspondent à la Conception Gestch d'Asch: tous les éléments sont combinés pour produire une seule gestalt significative.
• Chaque caractéristique a une signification qui n'est pas indépendante de la signification des autres caractéristiques.
• Lorsque l'individu reçoit des informations incohérentes, il peut faire deux choses:
• Changer le sens des caractéristiques ("heureux" n'a pas le même sens accompagné de "idiot et calme" que celui de "affectueux et détendu." Ce changement se produit d'abord dans la dimension descriptive et ensuite dans l'évaluatif ("heureux" a une valeur plus positif dans le second cas).
• Inférer de nouvelles fonctionnalités qui réduisent les contradictions.

Modèles à combinaison linéaire:

• Les éléments informatifs ne changent pas de signification, mais se combinent, s’additionnent, se moyennent ou se multiplient, de sorte que l’impression résultante résulte de la combinaison additive de certaines propriétés du stimulus..
• La valeur de chaque caractéristique est indépendante de la valeur des autres.
• Il existe une dimension sur laquelle tout type de stimulus peut être placé (dimension évaluative).

1. Modèle de somme: L'impression finale est le résultat de la somme des valeurs de chaque entité séparément.
2. Modèle moyen: L’impression finale serait la moyenne arithmétique des valeurs de chacune des caractéristiques séparément (meilleur modèle que le précédent).
3. Modèle de la moyenne pondérée: Anderson a formulé ce modèle pour surmonter les limitations explicatives de la précédente.

L'impression initiale (Io) c'est une sorte de biais général que nous utilisons dans nos perceptions. Il peut être favorable, défavorable ou neutre.

Po (poids ou importance de l'impression initiale), Cela dépend de plusieurs facteurs, mais l’un des plus importants est le nombre ou l’importance des éléments d’information qui constituent l’impression (plus une personne est connue, moins l’impression initiale est importante)..

Une façon de résoudre l’apparence dans un stimulus d’informations contradictoires serait de supprimer l’incohérence en donnant moins de poids aux traits contradictoires. Il se produit essentiellement dans la dimension évaluative.

Plusieurs études appuient à la fois les modèles de combinaison linéaire et la conception de Asch par la Gestalt.

Ostrom: "Le modèle moyen et le changement de sens nécessitent une clarification interne avant d'expliquer le processus de formation des impressions".

Il y a des résultats difficiles à expliquer car le "Effet négatif du contexte": Se produit lorsqu'un trait positif ("mère") est associé à un autre négatif ("cruel"), donnant une impression extrêmement négative.

Le modèle moyen, en admettant que le poids de chaque caractéristique peut varier d’un contexte à l’autre (mais pas sa valeur), permet une flexibilité presque illimitée dans la formation des impressions..

Modèle de Fiske et Neuberg:

• Conjugue la position de Asch avec des modèles de combinaison linéaire.
• Les personnes forment des impressions de deux manières: en fonction des circonstances d'information et de motivation.
  • Parfois, nos régimes prédominent ou catégories précédentes, comme proposé par le modèle holistique de Asch.
  • Dans d’autres, les informations les informations reçues, comme dans les modèles de combinaison linéaire.
• Quand on perçoit une personne:
  1. Nous faisons une catégorisation initiale rapide et inconsciente. Si la personne ne nous intéresse pas, le processus se termine ici. Si cela nous intéresse, nous porterons notre attention sur les éléments informatifs qui présentent.
  2. Confirmation de la catégorisation.
  3. Recatégorisation.
  4. Intégration "pièce par pièce" des différents éléments informatifs (uniquement en cas d'échec des possibilités précédentes).