Expérience d'intervention psychosociale dans un pénitencier

“La culture est la vérité, les gens doivent savoir, pour ne jamais perdre leur amour pour la liberté” (Gabriel Celaya)

À l’heure actuelle et depuis quelques années déjà, un une plus grande attention dans les prisons ce qu'on appelle traitement en prison, entendent toutes ces activités, espaces, ateliers, cours, formes de relation, système d’évaluation et intervention visant à générer un changement, un apprentissage ou une attente des futurs détenus. Dans PsychologyOnline, nous avons décidé d’avorter un Expérience d'intervention psychosociale dans un pénitencier.

Les objectifs fixés Au moment de préparer le programme d'intervention en habiletés sociales, dans le groupe d'attention au drogodependiente et dans les cours d'orientation sociale, ils ont comme objectif général fournir des outils qui permettent de faire face de manière plus efficace à l'adaptation personnelle, sociale, professionnelle, familiale du détenu dans l'environnement pénitentiaire et à l'étranger; et améliorer la maîtrise de soi dans les situations de conflit pouvant conduire à des comportements mésadaptés tels que la consommation de drogues et des comportements violents et intolérants.

1. A propos de la méthodologie
2. Principes théoriques pour cette proposition d'intervention
3. Intervention basée sur la thérapie
4. conclusion
5. Annexe

A propos de la méthodologie

De notre point de vue et avec quatre années d’expérience professionnelle en tant que psychologues travaillant dans divers centres pénitentiaires d’Espagne, nous considérons que, pour parvenir à cette adaptation à l’environnement, et en fin de compte,, réinsertion du sujet, Il est nécessaire non seulement d'intégrer de nouvelles compétences, c'est-à-dire d'acquérir des compétences sociales de base, mais également que ces personnes travaillent à la compréhension et à l'acceptation des conflits internes qui se sont déroulés dans leur vie, depuis leur enfance. jusqu’à présent, et qui sont le moteur du comportement du consommateur et de la criminalité.

C’est à ce stade que nous considérons le mot “savoir” de la phrase qui a commencé l'article dans toute son ampleur: savoir information, culture, capacité à lire et écrire, savoir communiquer et interaction sociale et conscience de soi..

C'est du intervention qui a été réalisée à différentes périodes au cours de ces dernières années et, partant de l'expérience et de la comparaison avec les résultats, année après année, où l'approche d'intervention que nous proposons ici a vu le jour.

Nous décrirons brièvement l’évolution du travail au fil des mois et des mois. comment évolue la méthodologie de cette nouvelle proposition d'intervention:

L'intervention initiale a été réalisée par les différents modules du centre pénitentiaire. L'activité en cours de développement est proposée et consiste en un groupe d'aide à la lutte contre la toxicomanie (GAD) et un cours sur les aptitudes sociales, qui encourage la participation aux deux activités, le cas échéant; ils sont invités à s'inscrire dans le groupe et après avoir mené une entrevue et surmonté un processus de sélection, les groupes de travail finaux sont formés en tenant compte de l'homogénéité de ceux-ci et la liste finale des participants et la liste de réserve pour couvrir les postes vacants possibles sont établies.

Critères de sélection:

• Intérêt et motivation adéquats.
• Permanence dans le centre pendant les mois que dure le programme.
• Niveau d'alphabétisation.
• Connaissance de l’espagnol (niveau moyen de compréhension et d’expression permettant au
  participation active dans le groupe)
• Besoin réel d’amélioration des compétences sociales et d’attention portée à leur problématique de toxicomanie.
• Acceptation des règles suivantes:
  1. Présence et ponctualité obligatoire.
  2. Assistance dans des conditions physiques et mentales appropriées leur permettant de s'intégrer et de participer activement afin que l'apprentissage se consolide.
  3. Respect des autres membres du groupe, des professionnels, de l'environnement et du matériel utilisé pour l'activité.
  4. Participation active et réalisation de tâches pour la réalisation des objectifs du programme.

Critères d'exclusion du programme:

• Non utilisé.
• Toute expression de violence verbale ou physique.
• Aider sous les effets de toute substance psychoactive qui nuit à la performance.
• Manque de démotivation répétée ou attitudes et comportements qui entravent le travail du groupe.

Au cours des sessions, les contenus sont travaillés, les participants s’adaptent, favorisant des aptitudes et des attitudes telles qu’une meilleure écoute, un respect accru des autres postes, une confiance accrue, une responsabilité accrue et l’acceptation des règles à l’égard des personnes. groupe.

Tout au long du développement du programme, l’activité modulaire exposée (Intervention en HHSS et GAD) s’est complétée par une série d’activités conjointes inter-modulaires, c’est-à-dire la création d’un groupe en dehors du module, composé de personnes de modules différents, tant Il y avait une incompatibilité entre deux personnes en raison de problèmes antérieurs. Pour ces activités communes, deux ateliers ont été organisés: atelier sur le genre et atelier sur l'interculturalité, car ils ont été identifiés comme des sujets sur lesquels il est nécessaire de travailler sur les attitudes et les comportements visant à une plus grande ouverture, tolérance et respect..

Les objectifs de ces groupes ont été:

• Faciliter un espace de réflexion sur les valeurs humaines
• Favoriser la liberté d'expression de chaque membre du groupe
• Promouvoir le respect des opinions et des convictions des autres
• Identifier les préjugés, les stéréotypes culturels, les idées irrationnelles et toute autre pensée ou attitude supposant une barrière pour la relation interpersonnelle.

En tant que données supplémentaires, notez que depuis le début du programme, il était considéré comme important que les participants pratiquent également une activité sportive. Ainsi, tout au long de la période a travaillé en collaboration avec le moniteur sportif du Centre, qui a développé une activité quotidienne d’une heure. de durée visant à promouvoir des habitudes saines, à apprendre l’importance du travail d’équipe ainsi que de la coopération et des efforts nécessaires pour obtenir de bonnes performances. Pour beaucoup de participants, c’était l’occasion de faire de l’exercice physique pour la première fois depuis longtemps, avec des améliorations pour l’état de santé général, la diminution du niveau d’anxiété et la récupération du rythme du sommeil. Pour beaucoup, ce fut son premier contact avec Sport d'équipe Cette activité a été maintenue une fois le programme terminé, les détenus y ayant insisté car ils étaient très motivés..

C’est à partir du démarrage et de l’évolution de ces activités et ateliers que nous avons commencé à travailler avec une nouvelle méthodologie que nous appelons, ressources indirectes, Cela signifie utiliser des techniques apparemment éloignées de la réalité de chacun, comme moyen de faciliter le travail personnel et en groupe. Il est ainsi possible d’éliminer les résistances qui apparaissent dans le groupe et chez chacun des participants, en créant un climat de liberté où personne ne se sent obligé de parler de lui-même, mais le résultat montre que l’activité y conduit. A travers les idées, les émotions et les sensations produites par ces ressources indirectes, les personnes s’exprimeront, s’ouvriront au groupe et approfondiront leur réalité..

Lorsque nous parlons de ressources indirectes, nous nous référons de manière concrète à travailler avec des textes choisis, des vidéos, des films, des livres, des journaux, traitant de problèmes de réalité sociale, générant des débats et, de cette manière, simples et complexes à la fois, ils ont commencé faire apparaître les conflits internes des membres du groupe.

Principes théoriques pour cette proposition d'intervention

Un principe fondamental de tout processus psychothérapeutique est que le patient a toujours une résistance au traitement; nous nous référons à la fois à ceux qui sont motivés pour initier un processus de changement, comme ceux qui ne pensent qu'à obtenir d'autres avantages (avantage secondaire - par exemple, dans un centre pénitentiaire, ce que l'on appelle les avantages pénitentiaires, les améliorations associées à la participation à des activités pénitentiaires). une activité du Centre, crédits, feuille de mérite, permis, réduction de peine en fonction de l'ancien code, etc.). Ces personnes, dans un pourcentage élevé, sont également susceptibles de recevoir un traitement..

Dans cette expérience concrète que nous partageons, il convient de noter que les détenus n'ont obtenu aucune prestation pénitentiaire concrète, dans la mesure où on considère que le bénéfice direct de l’activité est le bénéfice maximum possible et qu’ils devraient commencer à en prendre conscience et valoriser également l’espace thérapeutique qui a été créé et pour ce qu’ils ont obtenu avec leurs efforts et leur implication, de éviter l’assistance fréquente dans ces contextes de “Je fais quelque chose - donne moi quelque chose”. Quoi qu'il en soit, il convient de noter qu'à la fin du groupe - malheureusement avant ce que nous aurions voulu et ce qui aurait été nécessaire - le niveau de travail, la participation et l'attitude des membres du groupe qui ont été demandés et a obtenu, de la part de la Commission de traitement, une note méritoire pour la quasi-totalité des membres du groupe, équivalente à trois crédits, selon le système d'évaluation en vigueur, source de motivation importante pour tous.

Poursuivant avec les aspects théoriques, il faut dire que le thérapeute a pour tâche, dans une large mesure, de contribuer à éliminer la résistance apparente pour atteindre la résistance inconsciente; celui qui émerge des conflits intra-psychiques à l'origine du symptôme: comportement criminel, toxicomanie, phobies, troubles du sommeil… tous ces symptômes si différents les uns des autres ne sont que la partie visible de l'iceberg du trouble qui les a causés, moins perceptibles dans apparence mais à laquelle la psychothérapie est dédiée. Il faut détourner le regard des plus notoires pour découvrir les fondamentaux. Il faut observer le symptôme pour atteindre le conflit et y travailler.

Techniques indirectes ils permettent au patient de faire face à tous ses problèmes de manière prudente et non agressive. Le contenu choisi associe des aspects de sa vie qui ne reviendraient pas directement à la surface. Ce qui est recherché dans un traitement, ce sont les énigmes psychiques par lesquelles le sujet est tombé malade. La découverte de ces conflits psychiques est une tâche pénible. Il faut affronter les conflits que le symptôme a tenté de dissimuler.

Les symptômes fonctionnent masquer le conflit sur lequel il faut penser. Le sujet souffre de son symptôme, mais à son tour en a besoin pour cacher le conflit qu’il ne peut pas élaborer. Il s’agit d’une renégociation du conflit, qui n’est que déguisé, en aucun cas éliminé. On pourrait dire que c'est une enceinte. Le sujet souffre sans savoir pourquoi. Il n’est pas difficile de se mettre à la place du traitement. Si ce conflit a été évité si longtemps, y faire face en choisissant la santé au lieu du symptôme nécessite une douleur intense qui devra être traitée avec le plus grand soin et pendant le temps que le patient lui-même, ou mieux, ses élaborations ou sa levée de résistance. ils nous montrent du doigt. Dans le cas de notre collectif, la symptomatologie est trop grave pour eux et pour la société. Un traitement est donc essentiel et la méthodologie de son exécution doit être très prudente, adéquate et axée sur le présent et le présent (Rubio, 1994).

Poursuivant notre expérience au centre pénitentiaire, nous avons maintenant besoin de travailler de manière plus approfondie et complexe, en partant de “groupes de formation” vers groupes psychothérapeutiques; puisque c’est dans ce processus que le sujet commence à découvrir des conflits jusqu’à présent caractérisés par des attitudes et des comportements erronés et criminels.

Le travail consistera en ce que apprendre à connaître et accepter ces conflits internes facteurs sous-jacents favorisant le changement de comportement et la relation avec l'environnement, c'est-à-dire un meilleur équilibre personnel et une meilleure adaptation à l'environnement.

Le mot thérapie vient du grec grec thérapeutique, qui signifie assistant ou quelqu'un qui prend soin de quelqu'un. Par conséquent, psychothérapie signifie prendre soin ou aider l'esprit, le cœur ou l'être d'une autre personne (Kleinke, 1995).

Le Méthodologie de psychothérapie de groupe permet aux membres du groupe de construire un projet individuel en ayant de nouvelles stratégies d'adaptation qui leur étaient inconnues auparavant par la similitude des conflits, l'identification de l'autre, l'écoute mutuelle de la problématique interne, les contradictions observées chez les autres membres du groupe, la multitude d'alternatives possibles pour résoudre les conflits, l'expression différente de l'affectivité de chaque membre du groupe et les différentes formes de manifestation du comportement transgressif

Intervention basée sur la thérapie

Il est évident que des ressources indirectes sont utilisées et sélectionnées selon un critère déterminé par les psychologues responsables du groupe. Ils choisissent du matériel qui aide le processus du groupe. Cela ne consiste pas à passer d’un sujet à l’autre, étant donné que le conflit est très important, il faut bien le contrôler pour ouvrir et fermer les problèmes et les conflits qui en découlent..

C'est très important le travail du psychologue, guidant le groupe, favoriser l'utilisation des ressources pour obtenir une correspondance, sauver et refléter toutes les expressions de la vie, de l'émotion, faciliter la prise de contact avec soi-même et avec les autres. Il s’agit d’un processus très grave qui entraîne, comme on l’a dit précédemment, une forte érosion du niveau élevé de conflit, de la difficulté de travailler dans cet environnement en raison, entre autres, de la précarité des moyens, du temps et de l’espace. C’est pourquoi, dans cette nouvelle forme d’intervention, nous proposons la thérapie comme outil de travail utile au groupe et aux professionnels, favorisant une plus grande intégration des différents facteurs de personnalité de chaque individu:

1. Parce que les thérapeutes ont plus de capacité à observer le conflit de chaque sujet, car la manière d’intervenir doit être différente pour chacun.
2. Les thérapeutes ramènent le contenu des conflits qui émergent pendant la session; le point de départ émerge toujours avec une idée irrationnelle qui doit être réorientée au cours de l'intervention, favorisant le processus de changement.
3. Dans notre expérience, les trois thérapeutes ont joué un rôle différent et complémentaire au sein du groupe pour atteindre l’objectif commun. Ces trois rôles ont été: rôle normatif, rôle affectif et rôle rationnel. Ce que le sujet projette à l’extérieur vers ces trois rôles aidera à les intégrer dans sa personnalité comme il se passe dans le processus de socialisation depuis l’enfance..
4. Les thérapeutes renforcer les réflexions ou les comportements visant à l'adaptabilité et non-transgression, de sorte que le reste des membres du groupe obtiennent des mécanismes adaptatifs ou moins symptomatiques chez d'autres partenaires et que, grâce à des modèles plus proches, le processus d'acceptation soit plus rapide.
5. Observer les tensions qui s'accumulent dans le groupe et qui sont projetées dans les thérapeutes, pour que l'effet qui se produit en eux soit de relâcher cette tension et non de l'accumuler.

Comme nous l'avons dit, la découverte d'énigmes psychiques est une tâche coûteuse, difficile et surtout pénible. Toute personne confrontée à un traitement découvrira des zones inconnues qui, jusqu'à présent, ne sont pas apparues à la surface en raison de l'impossibilité de les tolérer. Le sujet devient malade - physiquement ou socialement - pour avoir tenté d'éviter la douleur que supposerait la connaissance de leur conflit. Il met en place des mécanismes de défense qui cachent la réalité de ce qu’il ressent. Mais essayer de l'éviter ne résout pas le conflit, mais il semble défiguré par des symptômes et chaque fois qu'il le fait avec plus de pouvoir.

Ce processus de groupe dans une institution telle que la prison est d'une plus grande intensité que dans d'autres contextes. C'est une population de transgresseurs, à qui il est nécessaire de pouvoir transmettre le rapport au droit.

La relation avec la loi est quelque chose qui n'existe pas dans leur esprit et que, par conséquent, il est nécessaire de construire. Vous devez établir une relation subjective avec la loi grâce à laquelle vous pouvez internaliser les directives, les règles et les règlements. Dans l’évolution d’un individu, cette intériorisation se produit dans la petite enfance. Pour la plupart, ces sujets ne les ont jamais acquises, car ils n’ont pas eu de schémas formatifs d’adaptabilité, mais des relations dysfonctionnelles et des symptômes pathogènes propices. De plus, nous considérons que les modèles paternels ont été favorables à la transgression.

Pour avoir une relation avec le droit institutionnel et social, il est nécessaire de le construire d'abord dans son organisation psychique. C’est notre tâche: veiller à ce que, dans le projet d’insertion future, ils disposent de leur propre outil, qu’ils aient construit un cadre interne qui leur faisait défaut depuis leur enfance..

De cette façon, ils pourront conserver un emploi, accepter la loi du patron, tolérer les frustrations; pour des lignes directrices intérieures pour pouvoir accepter les extérieures: c'est le mécanisme interne qui régit le comportement et donc la non-transgression.

Dans les études de sociologie et de psychologie sociale, le concept de déviation sociale a été largement traité. L’une des approches fondamentales est celle de Merton qui a identifié l’anomie, l’absence de normes, avec la déviation sociale, comme le conflit subi par l’individu face à la contradiction qui se crée entre les buts ou objectifs proposés et les moyens existants, fonction de la place qui occupe la stratification sociale. L’hypothèse centrale proposée par Merton est la suivante: le comportement anormal peut être considéré comme un symptôme de la dissociation entre les aspirations prescrites par la culture et les moyens socialement structurels d’atteindre ces aspirations..

Une culture peut être telle qu'elle pousse les individus à concentrer leurs convictions émotionnelles sur l'ensemble des objectifs proclamés par la culture, avec beaucoup moins de soutien émotionnel pour les méthodes prescrites pour atteindre ces objectifs. Telle est la situation qu’il convient ici d’analyser, c’est-à-dire des cultures où l’important est d’atteindre certains objectifs, quel que soit le moyen utilisé. La procédure la plus efficace est choisie du point de vue technique, qu’elle soit légitime ou non, devenant la méthode privilégiée. Si ce processus continue, la société devient instable et ce que Durkheim a appelé "anomie" (ou absence de norme).

Ainsi, la culture impose l’acceptation de trois axiomes culturels: le premier, tout le monde devrait viser les mêmes objectifs élevés, puisqu'ils sont disponibles pour tout le monde; deuxième, l'échec apparent du moment n'est qu'une station sur la route du succès ultime; et troisième, le véritable échec est de réduire l'ambition ou d'abandonner. Il y a une déviation de la critique de la structure sociale envers soi-même.

Nous devons maintenant nous demander quelles sont les réactions possibles d'adaptation des personnes dans une culture qui, comme celle décrite ci-dessus, donne une grande importance au succès des objectifs et s'éloigne de plus en plus d'une importance équivalente des procédures institutionnalisées pour atteindre ces objectifs..

La structure sociale examinée produit une tendance à l'anomie et à des comportements divergents. Lorsque l’importance culturelle passe des satisfactions découlant de la concurrence elle-même à un intérêt presque exclusif pour le résultat, la tendance qui en résulte favorise la destruction de la structure de réglementation. L’intérêt excessif pour un objectif pécuniaire force la recherche de moyens alternatifs, les normes institutionnalisées sont brisées et l’anomie est laissée de côté..

La famille est la principale chaîne de transmission pour la diffusion des normes culturelles aux nouvelles générations. Cependant, il ne transmet généralement que ce qui est accessible à la couche sociale des parents. Il n'est pas rare, par contre, que les enfants soient capables de découvrir et d'assimiler des uniformités culturelles même lorsqu'elles sont implicites et n'ont pas été enseignées comme des règles..

L'enfant est également occupé à découvrir et à agir conformément aux paradigmes de l'évaluation culturelle, de la hiérarchie des personnes et des choses et de la conception d'objectifs estimables. La projection des ambitions des parents chez l'enfant revêt également une importance fondamentale.

Quand les aspirations sont grandes mais qu'il y a peu d'occasions réelles de les réaliser, l'apparition de comportements divergents est favorisée. Anomie signifie difficulté à prédire les relations sociales, car il n'y a pas de règles, ou celles-ci ont été détruites.

De cette approche, il est donc nécessaire que les détenus établissent des objectifs à partir de leur réalité et que les moyens ou ressources nécessaires pour atteindre de telles fins soient fournis, des ressources non d'assistance, mais les leurs, résultant de la libération de leurs conflits psychiques, d'une plus grande confiance en soi et de la capacité de connaître et d'exprimer leurs émotions.

Nous avons brièvement exposé quelques concepts théoriques pour expliquer comment, issus des sciences sociales, de la psychologie clinique, de la psychologie sociale et de la sociologie, ils ont traité des comportements déviants en essayant de les connaître et de les pallier.

Tout professionnel travaillant dans des contextes d’exclusion sociale connaît la racines complexes du problème, qui a une relation avec la personne marginalisée, avec son environnement le plus proche et souvent avec des déficiences structurelles du système social. Par conséquent, il est plus nécessaire que nous partagions notre expérience pour tenter de combiner les efforts d’intervention, à partir d’une expérience réelle et possible. Augmenter le besoin de travailler sur l'individu, sur l'environnement et sur sa perception de soi et donc sur sa perception de son environnement. L'environnement institutionnel est difficile à modifier mais nous avons pu prouver une intervention qui favorise la connaissance de soi et génère une plus grande adaptabilité à l'environnement..

L’un des désirs les plus enracinés de l’être humain est de vouloir des solutions complètes et rapides pour résoudre les conflits. Cela se produit également avec les traitements psychothérapeutiques. Il y a des méthodes qui semblent magiques, mais après un certain temps, les franges laissées lâches apparaissent à nouveau. Il est difficile de tolérer que nous ne puissions pas tout résoudre ou que nous ne puissions pas faire tout ce que nous voudrions, que nous ayons des limites, des lacunes. Dépasser un objectif trop élevé aggrave le conflit, le rend plus solide. Nous le voyons chez les personnes qui travaillent jusqu'à épuisement, chez celles qui sont méticuleusement méticuleuses avec ordre et propreté, chez celles qui ne bénéficient d'aucune activité qu'elles proposent, ou chez celles qui ont définitivement enfreint les normes sociales parce qu'elles estiment ne pas pouvoir s’adapter, s’associer aux demandes extérieures, les prisonniers dans un centre pénitentiaire, ils maintiennent des attentes très positives de leur vie future, ils ont besoin d’y croire, mais il est également important qu’ils construisent cette idée à partir de la réalité de leurs possibilités, de leurs peurs et lacunes, construire une option interne solide.

Il y a toujours une vie meilleure qu'ils n'ont pas choisie et pour laquelle ils souffrent. Ce serait cesser de vivre parce que vous ne pouvez pas tout vivre. Et au lieu de cela, nous devons construire la possibilité de vivre valorisés, de vivre en liberté et de respecter les inévitables limites et frustrations..

Le conflit que nous recherchons apparaît dans le déséquilibre entre ce que fait le sujet et ce qu’ils veulent vraiment faire et détecter quels sont les schémas - toujours répétitifs - qui maintiennent cette distance, c’est l’objectif de la psychothérapie. Les délinquants, les personnes qui remplissent les prisons, sont pour la plupart des exemples clairs de la mise en œuvre d'un modèle qui empêche de vivre ce que l'on veut vraiment.

conclusion

Nous considérons donc que l'évolution du programme a été satisfaisante permettant d'introduire des éléments de traitement plus complets et à partir desquels des modifications plus stables et durables peuvent être obtenues.

La complexité de l'intervention psychothérapeutique, le nombre élevé de personnes restées impliquées dans les groupes et le plus grand nombre d'heures d'intervention consacrées au traitement psychothérapeutique de la pathologie des détenus, supposent un progrès du traitement au sein du milieu pénitentiaire, il serait intéressant d’envisager la planification de futurs programmes d’intervention et la gestion des ressources pour le traitement en prison actuel et à venir..

Nous osons croire et proposer de notre expérience et formation la nécessité de mener des interventions plus risquées et innovantes au sein des centres pénitentiaires, toujours par des professionnels qualifiés, qui permettent de travailler dans une perspective psychologique globale, des émotions, des cognitions, des comportements, ainsi qu'un travail corporel qui permet aux détenus de prendre conscience de leurs émotions en libérant l'ensemble des tensions musculaires chroniques du corps , qui agissent comme une armure protégeant l'individu d'expériences émotionnelles douloureuses et menaçantes.

Nous sommes évidemment convaincus de la nécessité de travailler à partir d'interventions globales, sans limite de temps précise, ainsi que de l’importance de l’évaluation des interventions, pour pouvoir apprendre et continuer à s’améliorer et que le travail n’est pas fractionné, mais peut être partagé par les différents professionnels intéressés par l’amélioration et le progrès avec illusion et avec effort dans l'intervention dans l'environnement pénitentiaire.

Annexe

EXEMPLE DE TRAVAIL: Bref exemple de la manière dont les ressources indirectes ont fonctionné dans le travail thérapeutique.
Nous rassemblons ci-dessous un fragment effrayant de Lettre au père de Kafka et nous lui indiquerons quelques notes brèves des séances suivantes:

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L'un des sentiments les plus évidents chez les détenus est la colère, l'agressivité mal dirigée. L'un de nos objectifs était donc de créer un espace soigné et contrôlé où exprimer l'agression et la canaliser vers l'objet de la douleur. et permettent derrière l'expression de la colère, l'expression de la tristesse et de la douleur cachée. Ce fragment, en tant que ressource indirecte, a permis à de nombreux participants de parler pour la première fois à quelqu'un de relations qui auraient pu leur causer une douleur profonde, des souvenirs de leur enfance, des craintes, le sentiment que rien ne se passerait si d'autres le savaient, sachant que d'autres des gens avaient également vécu des expériences similaires et la dramatisation contrôlée de cette émotion avait permis à certains membres du groupe de prendre conscience de leur vie et de vivre une expérience rassurante..

Quelques comptes de participants dans le groupe

“ma mère m'a suspendu à la barre de douche et m'a laissé là pendant des heures et m'a battu alors que j'étais suspendu” (Fait intéressant, comme il le dit, il rit et fait semblant d’être très insouciant. La colère vient quand il pense que quelqu'un pourrait faire ça à son fils, il ne s’en soucie pas beaucoup, mais son fils le fait.
“J'ai commencé à chercher le médicament auprès de ma mère et elle me l'a donné pour essayer. Quand j'étais déjà bien et décrochée, elle m'a mise de manière à ce qu'elle soit heureuse d'être avec elle, c'est pourquoi je ne peux pas la voir, si je la vois, je suis à nouveau accrochée” (Nous travaillons la honte des autres en sachant que la mère est un toxicomane.) Les mères sont un certain type de “Les mythes” dans la symbologie pénitentiaire et nous avons constaté que très peu de fois ils ont pu en parler, sauf de manière positive. Pour cette personne, ce fut une expérience très difficile mais en même temps rassurante)
“tout le monde s'est moqué de mon père, il était un con, je ne veux pas être un con” (Nous travaillons: ¿qu'est-ce que ça fait de ne pas être un “piqué”?, nous réfléchissons à la façon dont son agressivité est un moyen de se protéger de cette peur d'être semblable à son père.

Nous essayons de récupérer une partie de votre identité, ¿comment il va
Le film “Beauté américaine” et les travaux ultérieurs qui en ont résulté étaient le seul moyen possible de traiter le problème de la mère, de l'image de la mère et de pouvoir parler librement de ce que la relation ou l'expérience avec elle a été. L'élément déclencheur était le caractère de la mère passive du garçon extravagant, des sentiments de rage et de chagrin se manifestent pour la mère passive, bien que cela soit accepté, il est très difficile d'exprimer des sentiments négatifs..

NOTE DES AUTEURS: Nous voulons dédier ce travail à des agents de la prison qui nous ont appelés “ceux du cinéma de quartier” parce que nous sommes devenus plus forts pour valoriser notre méthodologie de travail. Et à tous les détenus que nous avons rencontrés à ce moment-là, sans les condamner ni les justifier, uniquement de la proximité d'avoir partagé une expérience personnelle et professionnelle très intense et avec la solidarité de savoir qu'ils souffrent et qu'ils n'ont peut-être pas eu l'occasion.