Les 12 styles d’apprentissage sur lesquels est basé chacun?

Les styles d’apprentissage sont la manière cohérente dont les élèves répondent ou utilisent les stimuli dans l’environnement d’apprentissage, c’est-à-dire, les conditions d'éducation dans lesquelles un élève est le plus susceptible d'apprendre.

Par conséquent, les styles d'apprentissage ne se réfèrent pas vraiment à ce que les élèves apprennent, mais à la manière dont ils préfèrent apprendre et, dans de nombreux cas, à la façon dont ils trouvent qu'il est plus facile d'apprendre. Les styles d'apprentissage sont un mélange de facteurs cognitifs, affectifs et physiologiques caractéristiques qui servent d'indicateurs relativement stables de la façon dont l'élève perçoit, interagit et réagit à l'environnement d'apprentissage..

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Styles d’apprentissage: quels sont?

Certaines personnes trouvent qu'il est plus facile d'apprendre en observant, parce que les couleurs ou les photographies les aident à apprendre plus facilement. tandis que d'autres apprennent mieux en lisant et c'est leur façon d'étudier. Avez-vous déjà envisagé le style d'apprentissage le plus efficace pour vous? La vérité est qu’il n’existe pas de méthode d’apprentissage unique, mais plutôt chacun de nous se sent généralement plus à l'aise avec un style d'apprentissage ou un autre.

Dans l'article d'aujourd'hui, nous passons en revue les différents styles d'apprentissage. Ne les manque pas!

Les styles d'apprentissage selon Alonso, Gallego et Honey

Pour Alonso, Gallego et Honey (1995), auteurs du livre Procédures d’apprentissage et d’amélioration des styles d’apprentissage, "il est nécessaire d’en savoir plus sur les styles d’apprentissage et sur ceux qui définissent notre façon d’apprendre.

Ceci est essentiel, tant pour les apprentis que pour les enseignants. " Les auteurs indiquent qu'il existe 4 styles d'apprentissage:

1. Atouts

Les étudiants qui préfèrent le style d'apprentissage actif ils apprécient de nouvelles expériences, ils ne sont pas sceptiques et ils ont l'esprit ouvert. Cela ne les dérange pas d'apprendre une nouvelle tâche, car ils n'évitent pas les défis, même si cela peut compromettre leur idée d'eux-mêmes et leurs capacités..

2. réfléchissant

Personnes ayant une préférence pour un style d'apprentissage réfléchi observer des expériences sous différents angles. Ils analysent également les données, mais pas avant d’avoir réfléchi avec détermination. Ils sont prudents et ne s'empressent pas de tirer des conclusions de leurs expériences, qui peuvent sembler hésitantes..

3. théoriciens

Ils ont généralement une personnalité perfectionniste. Ils sont également analytiques, mais ils aiment synthétiser et cherchent à intégrer les faits dans des théories cohérentes, sans laisser de bouts lâches ni de questions sans réponses. Ils sont rationnels et essaient de rester objectifs avant tout.

4. Pragmatique

Ils sont plutôt pratiques et ont besoin de vérifier leurs idées. Ils sont réalistes lorsqu'ils prennent des décisions et résolvent un problème et orientent leur apprentissage vers la nécessité de donner des réponses à des problèmes spécifiques. Pour eux, "si c'est utile, c'est valable".

Nous pouvons trouver d'autres styles d'apprentissage

Mais la classification précédente n'est pas la seule qui existe, d'autres auteurs ont proposé différents styles d'apprentissage. Ils sont les suivants:

5. Logique (mathématique)

Les personnes ayant un style d'apprentissage logique préfèrent utiliser la logique et le raisonnement plutôt que la contextualisation. Ils utilisent des schémas dans lesquels les choses pertinentes sont montrées. Ils associent des mots sans trouver de sens.

6. Social (interpersonnel)

Ce style d'apprentissage, également appelé groupe, est caractéristique de ceux qui préfèrent travailler avec les autres chaque fois qu'ils le peuvent. Ces personnes essaient de partager vos conclusions avec d’autres. et ils mettent leurs conclusions en pratique dans des groupes. Le "jeu de rôle" est une technique idéale pour eux.

7. solitaire (intrapersonnel)

Ce style d'apprentissage, appelé aussi individuel, est caractéristique de ceux qui préfèrent étudier la solitude et la tranquillité. Ce sont des personnes réflexives qui ont tendance à se concentrer sur des sujets qui les intéressent et qui valorisent beaucoup l’introspection d’expériences mentales, même s’ils peuvent aussi expérimenter le sujet..

8. Apprentissage visuel

Ces étudiants ils ne sont pas bons à la lecture de textes mais par contre ils assimilent très bien les images, diagrammes, graphiques et vidéos. Il est généralement pratique pour eux d’utiliser des symboles ou de créer un raccourci visuel lorsqu’ils prennent des notes, car cela leur permet de mieux mémoriser..

9. Aural (auditif)

Ces étudiants apprennent mieux quand ils écoutent. Par exemple, dans des discussions, des débats ou simplement avec les explications de l'enseignant. Tandis que les autres étudiants peuvent en apprendre davantage en rentrant à la maison et en ouvrant le manuel de la classe, ils apprennent beaucoup en classe et écoutent les enseignants..

10. verbal (lecture et écriture)

Aussi appelé apprentissage linguistique, les étudiants ayant ce style d'apprentissage ils étudient mieux en lisant ou en écrivant. Pour eux, il est préférable de lire les notes ou simplement de les élaborer. Le processus d'élaboration de ces notes est un bon outil d'apprentissage.

11. kinesthésique

Ces personnes apprennent mieux avec la pratique, c’est-à-dire faire plus que lire ou observer. C'est dans cette pratique qu'ils procèdent à l'analyse et à la réflexion. Les enseignants qui souhaitent tirer le meilleur parti de ces élèves doivent les impliquer dans l'application pratique des concepts qu'ils ont l'intention d'enseigner..

12. multimodal

Certaines personnes combinent plusieurs des styles précédents, ils n'ont donc pas une certaine préférence. Son style d'apprentissage est flexible et il est à l'aise avec différents styles d'apprentissage..

Comprendre les styles d'apprentissage: ce que dit la science?

Les styles d'apprentissage ont plus d'influence sur l'apprentissage que nous ne le réalisons, car ils représentent nos expériences internes ou la façon dont nous nous souvenons de l'information..

Les chercheurs se sont intéressés à ce phénomène etestimée que chaque style d'apprentissage utilise différentes parties du cerveau. Voici quelques exemples:

• Visuel: Les lobes occipitaux à l'arrière du cerveau contrôlent le sens visuel. Les lobes occipitaux et pariétaux gèrent l’orientation spatiale.
• Aural: Les lobes temporaux gèrent le contenu auditif. Le lobe temporal droit est particulièrement important pour la musique.
• Verbale: Dans ce style d'apprentissage, les lobes temporaux et frontaux interviennent, en particulier deux zones spécialisées appelées zones de Broca et Wernicke..
• Kinesthésique: Le cervelet et le cortex moteur à l'arrière du lobe frontal, gèrent une grande partie de nos mouvements physiques.
• Logique: Les lobes pariétaux, en particulier le côté gauche, guident notre pensée logique.
• Social: Les lobes frontaux et temporaux gèrent une grande partie de nos activités sociales. Le système limbique influence également le style social et individuel. Le système limbique a beaucoup à voir avec les émotions et les humeurs.
• À titre individuel: Les lobes frontaux et pariétaux, ainsi que le système limbique, interviennent également dans ce style d'apprentissage.

Une approche de la théorie des intelligences multiples

Compte tenu de ce qui a été expliqué dans les paragraphes précédents, une théorie qui a révolutionné le concept d’intelligence a beaucoup de sens. Cette idée théorique est née lorsque Howard Gardner a averti que celle indiquée par le quotient intellectuel (QI) ce n'est pas la seule forme d'intelligence qui existe, et identifié et décrit jusqu'à huit types différents de renseignements. Selon cette conception de l'esprit humain, il existe plusieurs types de capacités mentales qui, d'une manière ou d'une autre, sont relativement indépendantes les unes des autres et peuvent être considérées comme des types d'intelligence autonomes..

Ainsi, les styles d’apprentissage pourraient indiquer les différentes manières d’apprendre des personnes en fonction du type de propension à disposer d’installations, en tenant compte des intelligences dans lesquelles elles mettent davantage.

• Pour en savoir plus sur cette théorie, vous pouvez consulter notre article: "Théorie des intelligences multiples de Gardner"