Théories de la personnalité en psychologie B.F. Skinner

Nous entendons par comportement, cette branche de la psychologie consacrée à l'analyse et à la détermination de nos actions, c'est-à-dire de notre comportement. Dans cet article de PsychologyOnline, nous allons parler d’un grand exposant dans le Théories de la personnalité en psychologie: B.F. Skinner.

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1. Biographie
2. La théorie
3. Schémas de renforcement
4. La modélisation
5. Modification du comportement
6. Lectures

Biographie

Burrhus Frederic Skinner est né le 20 mars 1904 dans la petite ville de Susquehanna en Pennsylvanie. Son père était avocat et sa mère une femme au foyer intelligente et forte. Votre La parentalité était à l'ancienne et difficile.

Burrhus était un garçon actif et extraverti qui aimait jouer à l'extérieur de la maison et construire des choses. En fait, il aimait l'école. Cependant, sa vie n'a pas été épargnée par les tragédies. En particulier, son frère est décédé à 16 ans d'un anévrisme cérébral.

Burrhus a obtenu son diplôme d'anglais du Hamilton College, dans le nord de l'État de New York. Il ne correspondait pas très bien à ses années d'études et il n'a même pas participé aux fêtes des fraternités des matchs de football. Il a écrit pour le journal universitaire, y compris des articles critiques, la faculté et même contre ¡Phi Beta Kappa!. Pour couronner le tout, il était athée (dans une université qui exigeait d'assister à la chapelle tous les jours).

Il finit par se résigner à écrire des articles sur les problèmes du travail et vécut quelque temps à Greenwich Village, à New York, sous le nom de "Bohemian". Après quelques voyages, il décida de retourner à l'université. cette fois à Harvard. Il a obtenu son diplôme en psychologie en 1930 et son doctorat en 1931; et il y resta faire des recherches jusqu'en 1936.

Également cette année, il a déménagé à Minneapolis pour enseigner à l'Université du Minnesota. Là il a rencontré et s'est marié plus tard avec Ivonne Blue. Ils ont eu deux filles, dont la deuxième est devenue célèbre en tant que premier enfant qui a grandi dans l'une des inventions de Skinner: le berceau à air. Bien que ce n’était rien de plus qu’une combinaison de berceau et de stylo entourés de verre et de la climatisation, c’était plutôt garder un bébé dans un aquarium..

En 1945, il devient chef du département de psychologie de l'Université de l'Indiana. En 1948, il fut invité à retourner à Harvard, où il resta jusqu'à la fin de ses jours. Il était un homme très actif, enquêtant et guidant en permanence des centaines de doctorants, ainsi qu’écrivant de nombreux livres. Même s’il n’était pas un écrivain de fiction et de poésie à succès, il est devenu l’un de nos meilleurs écrivains en psychologie, y compris le livre Walden II, un recueil de fiction sur une communauté guidée par ses principes comportementaux. Nous nous référerons au terme de comportement à partir de là, car il est plus approprié dans le domaine de la psychologie.NT.

Le 18 août 1990, Skinner décède de la leucémie. Il est probablement devenu le psychologue le plus célèbre depuis Sigmund Freud..

La théorie

L'ensemble du système Skinner est basé sur le conditionnement opérant. L'agence est en train de "fonctionner" sur l'environnement, ce qui en termes populaires signifie qu'elle éclate constamment; faire ce qu'il fait. Au cours de cette "opérabilité", l'organisme rencontre un certain type de stimulus, appelé renforcement du stimulus, ou simplement renforçant. Ce stimulus spécial a pour effet d’augmenter la opérant (c’est-à-dire le comportement qui se produit immédiatement après le renforcement). Il s’agit d’un conditionnement opérant: le comportement est suivi d’une conséquence et la nature de la conséquence modifie la tendance de l’organisme à répéter le comportement à l’avenir. "

Imaginez un rat dans une boîte. Ceci est une boîte spéciale (appelée en fait "boîte de Skinner") qui a une pédale ou une barre dans un mur qui met en marche un mécanisme qui libère une boule de nourriture. Le rat court autour de la boîte, faisant ce que les rats font, quand "accidentellement" marche sur la barre et ¡Bientôt, la balle de nourriture tombe dans la boîte. Le comportement est le comportement précédant immédiatement le renforçateur (le culot alimentaire). Presque immédiatement, le rat est retiré de la pédale avec ses boules de nourriture dans un coin de la boîte..

Un comportement suivi d'un stimulus de renforcement entraîne une probabilité accrue de ce comportement à l'avenir.

¿Qu'advient-il si nous ne donnons pas plus de balles au rat? Apparemment, elle n’est pas stupide et après plusieurs tentatives infructueuses, elle s’abstiendra de marcher sur la pédale. Ceci s'appelle extinction de conditionnement opérant.

Un comportement qui n'est plus suivi d'un stimulus de renforcement entraîne une probabilité décroissante que ce comportement ne se reproduise plus à l'avenir.

Maintenant, si nous redémarrons la machine de manière à ce que le rat reçoive une réponse en appuyant sur la barre, le comportement du pas de la pédale réapparaîtra beaucoup plus rapidement qu'au début de l'expérience, alors apprendre la même chose pour la première fois. En effet, le tour du renfort se déroule dans un contexte historique, rétroactivándose jusqu’à la première fois où le rat a été renforcé en appuyant sur la pédale..

Schémas de renforcement

Skinner aime dire qu'il est venu à ses diverses découvertes accidentellement (opérationnellement). Par exemple, il mentionne qu'il était "sous provisions" de granulés de nourriture, il a donc dû le faire lui-même; une tâche fastidieuse et lente. Il a donc dû réduire le nombre de renforts qu’il donnait à ses rats, quel que soit le comportement qu’il essayait de conditionner. Ainsi, les rats ont maintenu un comportement constant et invariable, ni plus ni moins entre autres choses, en raison de ces circonstances. C'est ainsi que Skinner a découvert le schémas de renforcement.

Le renforcement continu est le scénario original: chaque fois que le rat commet le comportement (comme appuyer sur la pédale), prenez une petite boule de nourriture.

Le programme à fréquence fixe C'est le premier que Skinner ait découvert: si, par exemple, le rat enfonce trois fois la pédale, il obtient de la nourriture. Ou cinq. Ou vingt. Ou "x" fois. Il y a une fréquence fixe entre les comportements et les renforts: 3 à 1; 5 à 1; 20 à 1, etc. C'est comme un «prix à la pièce» dans la production de vêtements industriels: vous facturez plus tout en fabriquant plus de chemises.

Le programme à intervalles fixes utilise un engin pour mesurer le temps. Si le rat appuie sur la pédale au moins une fois au cours d'une période donnée (par exemple 20 secondes), récupérez une boule de nourriture. S'il n'effectue pas cette action, il ne récupère pas le ballon. Mais, ¡Même si vous appuyez sur la pédale 100 fois au cours de cette période, vous ne recevrez pas plus d'une balle! Dans l'expérience, une chose curieuse se produit si le rat a tendance à faire le "pas": il abaisse la fréquence de son comportement juste avant le renforcement et accélère la fréquence lorsque le temps est presque écoulé.

Skinner a également parlé des programmes les variables. Une fréquence variable signifie que nous pouvons changer le "x" à chaque fois; appuyez d'abord trois fois sur pour obtenir une balle, puis 10, puis 1, 7 et ainsi de suite. La variable intervalle signifie que nous continuons à changer cette période; 20 premières secondes, puis 5; puis 35 et ainsi de suite.

Après le programme d'intervalles variables, Skinner a également observé dans les deux cas que les rats ne maintenaient plus la fréquence, car ils ne pouvaient pas établir le "rythme" beaucoup plus longtemps entre le comportement et la récompense. Plus intéressant encore, ces programmes étaient très résistants à l'extinction. Si nous nous arrêtons pour y penser, cela a vraiment du sens. Si nous n'avons pas reçu de récompense depuis un moment, eh bien, il est fort probable que nous nous trouvions dans un "mauvais" intervalle ou taux ... ¡juste une fois de plus sur la pédale; Peut-être que c'est le définitif!.

Selon Skinner, c'est le mécanisme du jeu. Nous ne gagnons peut-être pas trop souvent, mais nous ne savons jamais quand nous gagnerons à nouveau. Ce peut être le suivant, et si nous ne lançons pas les dés, ne jouons pas une autre main ou ne parions sur ce nombre particulier, ¡nous perdrons le prix du siècle!.

La modélisation

Skinner a été confronté au problème suivant: nous avons recours à des sources de comportement plus complexes. Il a répondu à cela avec l'idée de modélisation, ou "la méthode des approximations successives". Fondamentalement, il consiste en premier lieu à renforcer un comportement qui n’est que vaguement similaire à celui souhaité. Une fois qu'il est établi, nous recherchons d'autres variations qui apparaissent comme très proches de ce que nous voulons et ainsi de suite jusqu'à ce que l'animal présente un comportement qui ne se serait jamais produit dans la vie ordinaire. Skinner et ses élèves ont très bien réussi à enseigner aux animaux certaines choses extraordinaires. Mon préféré est celui de ¡apprendre aux pigeons à jouer aux quilles!.

Une fois, j'ai utilisé la modélisation sur l'une de mes filles. J'avais trois ou quatre ans et j'avais peur de sauter d'une diapositive en particulier. Alors je l'ai chargé, placé au bas de la diapositive et demandé s'il pouvait sauter au sol. Bien sûr qu'il l'a fait et j'étais très fier. Puis je l'ai chargé à nouveau et l'ai placé un pied plus haut; Je lui ai demandé s'il allait bien et je lui ai dit de pousser et de laisser tomber, puis de sauter. Jusqu'ici tout va bien. J'ai répété cet acte encore et encore, de plus en plus haut dans la diapositive, non sans peur quand je me suis détourné d'elle. Finalement, il pourrait se jeter du haut et sauter jusqu'au bout. Malheureusement, je ne pouvais toujours pas monter les escaliers, alors j'étais un père très occupé pendant un moment.

C'est la même méthode que celle utilisée en thérapie appelée désensibilisation systématique, inventé par un autre comportementaliste nommé Joseph Wolpe. Une personne souffrant de phobie (par exemple, les araignées) sera invitée à participer à 10 scénarios avec des araignées et à différents degrés de panique. La première sera une étape très douce (comme voir une petite araignée au loin à travers une fenêtre). La seconde sera un peu plus menaçante et ainsi de suite jusqu'à ce que le chiffre 10 présente quelque chose d'extrêmement terrifiant (par exemple, ¡Une tarentule qui coule sur votre visage pendant que vous conduisez votre voiture à mille kilomètres à l’heure!. Le thérapeute vous apprendra ensuite à détendre vos muscles, ce qui est incompatible avec l’anxiété). Après avoir pratiqué cette technique pendant quelques jours, vous retournez chez le thérapeute et parcourez les scénarios un par un, en vous assurant que vous êtes détendu, en revenant si nécessaire, jusqu'à ce que vous puissiez enfin imaginer la tarentule sans ressentir de tension..

C'est une technique particulièrement proche de moi, car j'avais la phobie de l'araignée et que je pouvais m'en libérer avec une désensibilisation systématique. J'ai tellement bien travaillé qu'après une seule séance (après le scénario initial et un entraînement de relaxation musculaire), j'ai pu sortir et prendre une de ces araignées aux longues jambes..¡Brillant!.

Au-delà de ces exemples simples, la modélisation traite également de comportements plus complexes. Par exemple, on ne devient pas chirurgien du cerveau en se rendant seulement dans une salle d'opération, en coupant la tête de quelqu'un, en retirant avec succès une tumeur et en étant payé avec une bonne somme d'argent. Au contraire, votre environnement vous façonne avec sensibilité pour profiter de certaines choses; aller bien à l'école; prendre des cours de biologie; peut-être regarder un film de médecins; faire une visite à l'hôpital; entrer à l'école de médecine; être encouragé par quelqu'un à choisir la neurochirurgie comme spécialité, etc. C’est aussi quelque chose que vos parents feront avec soin, comme le rat dans la boîte, mais mieux encore, car c’est moins intentionnel..

Stimulus défavorable (aversif) - dans la psychologie ibéro-américaine, le terme a été traduit par aversif, N..

Un Stimulus défavorable c'est l'opposé du stimulus renforçant; quelque chose que nous remarquons comme déplacen tero ou douloureux.

Un comportement suivi d'un stimulus défavorable entraîne une probabilité décroissante de ce comportement à l'avenir.

Cette définition décrit, en plus du stimulus indésirable, une forme de conditionnement connue sous le nom de punition. Si nous frappons le rat pour faire x, il en fera moins x. Si je tape Jose pour avoir jeté ses jouets, il les jettera de moins en moins (peut-être).

Par contre, si nous éliminons un stimulus adverse établi avant que le rat ou un autre comportement de José ne se comporte, nous faisons une renforcement négatif. Si nous coupons l'électricité pendant que le rat se tient sur ses pattes de derrière, il durera plus longtemps sur ses pattes. Si vous arrêtez d'être lourd pour sortir les poubelles, vous aurez plus de chances de les sortir (peut-être). On pourrait dire que "se sent si bien" quand le stimulus défavorable cesse, que ¡cela sert de renforcement!.

Un comportement suivi de la cessation du stimulus défavorable augmente la probabilité que ce comportement se produise à l'avenir.

Remarquez combien il peut être difficile de différencier certaines formes de renforcement négatif de celles qui sont positives. Si je te donne faim et que je te donne à manger quand tu fais ce que je veux, ¿c'est cette performance positive; c'est un renfort? ¿ou c'est l'arrestation du négatif; c'est-à-dire le stimulus indésirable du besoin impérieux?.

Skinner (contrairement à certains stéréotypes qui ont surgi autour des comportementalistes) n'approuve pas l'utilisation du stimulus adverse; pas à cause d'un problème éthique, mais parce que ¡ça ne marche pas bien!. ¿Tu te souviens quand j'ai dit auparavant que José arrêterait de jeter des jouets et peut-être que je jeterais les ordures? C'est parce que ce qui a maintenu les mauvais comportements n'a pas été enlevé, comme ce serait le cas s'il avait été définitivement supprimé. Ce renforcement caché n'a été "couvert" que par un stimulus adverse contradictoire. Par conséquent, l'enfant (ou moi) se comporterait bien; mais il serait toujours bon de jeter les jouets. Tout ce que Joseph doit faire, c'est attendre que vous soyez sorti de la pièce ou trouver un moyen de blâmer son frère, ou d'échapper aux conséquences, et de revenir à son comportement précédent. En fait, comme José n’apprécie plus que rarement son comportement précédent, il s’engage dans un programme de renforcement variable (programme) et ¡encore plus résistant pour éteindre ledit comportement!.

Modification du comportement

Le modification du comportement (généralement connu en anglais sous le nom de mod-b) est la technique thérapeutique basée sur le travail de Skinner. C'est très direct: éteindre un comportement indésirable (en supprimant le renforcement) et le remplacer par un comportement souhaité par un renforcement. Il a été utilisé dans toutes sortes de problèmes psychologiques (toxicomanie, névrose, timidité, autisme et même schizophrénie) et est particulièrement utile chez les enfants. Il existe des exemples de psychotiques chroniques qui ne communiquent pas avec les autres depuis des années et qui sont conditionnés pour se comporter normalement, par exemple manger avec une fourchette et un couteau, se vêtir, assumer la responsabilité de leur hygiène personnelle, etc..

Il existe une variante de mod-b appelée économie symbolique, qui est utilisé très fréquemment dans des établissements tels que les hôpitaux psychiatriques, les foyers pour mineurs et les prisons. Dans ceux-ci, certaines règles sont explicitées qui doivent être respectées; s'ils le sont, les sujets sont récompensés par des jetons ou des pièces spéciales échangeables contre des après-midi libres en dehors de l'institution, des films, des bonbons, des cigarettes et autres. Si le comportement s'appauvrit, ces cartes sont retirées. Cette technique s’est révélée particulièrement utile pour maintenir l’ordre dans ces institutions difficiles.

L’un des inconvénients de l’économie symbolique est le suivant: lorsqu’un «détenu» de l’une de ces institutions quitte le centre, il retourne dans un environnement qui renforce le comportement qui l’avait initialement amené à y entrer. La famille psychotique est généralement assez dysfonctionnelle. Le jeune délinquant retourne directement à la "gueule du loup". Personne ne leur donne des jetons pour bien se comporter. Les seuls renforts pourraient être dirigés de manière à garder l’attention portée sur le "passage à l'acte" ou la gloire du gang quand on vole dans un supermarché. En d'autres termes, ¡l'environnement ne cadre pas très bien!.

Walden II

Skinner a commencé sa carrière en tant que philologue anglais, écrivant des poèmes et des nouvelles. Bien sûr, il a également écrit de nombreux articles et ouvrages sur le behaviorisme. Mais peut-être qu'il est plus connu par la population en général pour son livre Walden II, où il décrit une commune presque utopique opérant sous ses principes.

Certaines personnes, en particulier les religieux de droite, attaquent le livre en affirmant que leurs idées aliénent notre liberté et notre dignité en tant qu'êtres humains. Skinner a répondu à la vague de critiques avec un autre livre (l'un des meilleurs), intitulé Au-delà de la liberté et de la dignité (Au-delà de la liberté et de la dignité). Ici, il demande: ¿Que voulons-nous dire quand nous disons que nous voulons être libres? Nous voulons souvent dire que nous ne voulons pas être dans une société qui nous punit pour avoir fait ce que nous voulons faire. Bien - les stimuli défavorables ne fonctionnent pas très bien, donc, ¡jetons-les! - alors nous n'utiliserons que des renforts pour "contrôler" la société. Et si nous choisissons les bons renforts, nous nous sentirons libres, car ¡nous ferons ce que nous pensons devoir faire!.

Même chose pour la dignité. Quand on dit "mort avec dignité", ¿Que voulons-nous dire? Il a maintenu son "bon comportement" sans arrière-pensées apparentes. En fait, il a maintenu sa dignité, car ses antécédents de renforts l’ont amené à envisager de se comporter de manière "digne" comme quelque chose de plus important que de créer une scène..

Le mal fait le mal parce que le mal est compensé. Les bons font le bien parce que leur bonté est récompensée. Il n'y a pas de vraie liberté ou de dignité. Actuellement, nos renforts pour les mauvais et les bons comportements sont chaotiques et indépendants de notre volonté. C'est une question de chance ou de malchance dans notre "choix" de parents, d'enseignants, de couples et d'autres influences. Mieux vaut prendre le contrôle, en tant que société, et concevoir notre culture de manière à ce que le bien soit récompensé et que le mal soit éteint. Avec le bon technologie comportementale, pouvons concevoir la culture.

La liberté et la dignité sont des exemples de ce que Skinner appelle constructions mentalistes (inobservable et donc inutile pour la psychologie scientifique). D'autres exemples sont les mécanismes de défense, les stratégies d'adaptation, la réalisation de soi, l'inconscient, la conscience et même des choses comme la colère et la soif. L'exemple le plus important est ce que vous appelez homoncule (Latin pour "petit homme") qui est censé résider en nous tous et est utilisé pour expliquer notre comportement et nos idées en tant qu'âme, esprit, soi, jugement, soi et, bien sûr, personnalité.

Au lieu des précédents, Skinner recommande aux psychologues de se concentrer sur l'observable. c'est l'environnement et notre comportement dans ce.

Lectures

Que vous soyez d'accord ou non, Skinner est un bon écrivain et très amusant à lire. J'ai déjà mentionné Walden II et Au-delà de la liberté et de la dignité (1971). Le meilleur résumé de ses théories est dans le livre À propos du comportementalisme (1974).