La neuroanatomie des émotions

Pour commencer par la description de la neuroanatomie des émotions, Paul Broca a inventé le terme de système limbique pour la première fois en 1878. C'était plus tard, vers 1930, James Papez le baptisa définitivement avec le nom de système limbique (SL), postulant qu'il participait au circuit de l'expression émotionnelle (Kolb et Whishaw, 2003)..

Donc, Le système limbique correspond à un concept fonctionnel dans lequel plusieurs structures et réseaux de neurones sont inclus, avoir un rôle de premier plan dans les aspects émotionnels. Étant impliqué dans des manifestations émotionnelles, le système limbique est également lié à la motivation. Plus précisément, il est lié à la motivation, à l'apprentissage et à la mémoire orientés vers l'action (on se souvient et on apprend plus, ce qui a le contenu émotionnel le plus élevé) (Cardinali, 2005).

La neuroanatomie des émotions: au-delà des structures cérébrales

Plusieurs auteurs proposent que la réponse et la manifestation émotionnelle ne concernent pas uniquement le système nerveux. Ainsi, il est suggéré que D'autres systèmes, tels que le système immunitaire ou le système endocrinien, peuvent également être impliqués. Damasio (2008) propose le concept de marqueur somatique.

Il précise que ce qui donne de la valeur à une expérience n’est pas seulement l’évaluation cognitive, mais aussi un certain état somatique.. Cet état serait donné par l'activation de circuits sous-corticaux neurohumoraux complexes qui "marquent" une pensée avec une charge émotionnelle spécifique et la rendent pertinente..

La neuroanatomie des émotions et les systèmes de commande de ceux-ci

Certaines investigations approfondies ont défini des systèmes plus spécifiques que le système limbique. Par exemple, dans ses recherches sur les neurosciences affectives, Jaak Panksepp (2001) a conceptualisé des systèmes basés sur des émotions primaires: tristesse, peur, colère, etc.. Ils sont les suivants:

Système de recherche (ou de récompense)

Système qui motive la recherche du plaisir, active notre intérêt pour le monde. Les circuits impliqués dans ce système sont modulés par le dopamine. Pour certains neuroscientifiques, cela ressemble au concept freudien de libido et de pulsion (Bleichmar, 2001, Solms et Turnbull, 2005)..

Ce système fait partie du système mésolimbique / mésocortical. Celles-ci fonctionnent en parallèle et s’affectent mutuellement, formant ce que l’on appelle amygdale prolongée (Cardinali, 2005).

Les stimuli naturels agréables (tels que la nourriture ou le sexe) et les drogues provoquant une dépendance stimulent la libération de dopamine. Cela se produit à partir des neurones de la région tegmentale ventrale (ATV) qui se projettent vers le noyau accumulé et cela se traduit par un renforcement de l'euphorie et du comportement. Ce système fait en sorte que quand il est très stimulé, nous essayons de maintenir les stimuli qui produisent les sensations agréables (Leira, 2012).

Système de colère (colère-colère)

• Il est causé par la frustration dirigée contre un objet.
• Leurs manifestations corporelles comprennent des programmes moteurs de lutte: serrer les dents, crier ...
• De plus, ces changements s’accompagnent d’une activité de l’amygdale vers stria terminalis et hypothalamus.

Système de peur (peur-anxiété)

• Son action se concentre sur l'amygdale.
• Les réponses "combat" et "fuite" sont liées aux noyaux latéral et central de l'amygdale, qui se projettent respectivement vers l'hypothalamus interne et antérieur.

Système de panique (séparation-détresse)

• Il est associé à des sentiments de perte et de tristesse.
• Cela semble être lié aux liens sociaux, au réseau à relier et particulièrement au processus de la maternité et aux comportements d'attachement.
• Les opioïdes endogènes sont impliqués dans ce système: la séparation ou la perte d'un objet aimé implique une diminution de la concentration de celui-ci, déterminant une expérience douloureuse..
• Base biologique: gyrus cingulaire antérieur et ses projections thalamiques et hypothalamiques vers la région tegmentale ventrale.

Inhibition et régulation des réponses émotionnelles du cortex préfrontal

Ces systèmes précédents de commandes émotionnelles ont besoin de l'expérience pour développer. Ainsi, en action volontaire, les informations provenant du monde extérieur qui transitent par les zones d’association vont au cortex préfrontal. Il se connecte ensuite au système moteur. Dans les actions involontaires, dans lesquelles des réactions émotionnelles sont impliquées, l'action est médiée fondamentalement par les zones sous-corticales (telles que les systèmes de commande des émotions dont nous avons parlé)..

Dans la neuroanatomie des émotions, La régulation des réponses émotionnelles est réalisée par le cortex préfrontal. Il se produit dans sa région ventrale médiale avec une fonction inhibitrice et dans sa région dorsale. Ainsi, ce dernier a une fonction plus contrôlante de la pensée consciente. Il est protagoniste dans l'apprentissage, ainsi que dans l'établissement de plans et de décisions.

Donc, Les expériences des enfants façonneront ce système inhibiteur en formation. Cela explique également les différences de régulation émotionnelle d'un enfant par rapport à un adulte..

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