Qu'est-ce que le quotient intellectuel (QI)?

Mesurer l'intelligence Nous pouvons mesurer la longueur de quelque chose, son volume ou son poids avec une relative facilité, car ce sont des attributs physiques directement observables.

Mais, Que se passe-t-il lorsque nous essayons d'obtenir une mesure de quelque chose de subjectif, tel que l'intelligence ou tout aspect de la personnalité d'un individu? Il est nécessaire de développer des mécanismes et des techniques permettant d'observer cet attribut et d'obtenir un score à partir duquel travailler. Dans le cas de la capacité cognitive, le QI ou le QI est utilisé.

• Article connexe: "Le quotient intellectuel (QI) est-il identique à l'intelligence?"

Intelligence: un concept complexe

L'intelligence est comprise comme la capacité ou l'ensemble de capacités grâce auxquelles nous pouvons nous adapter correctement et de la manière la plus efficace possible à l'environnement. Ainsi, grâce à elle, nous pouvons analyser, interpréter et juger les informations correctement, et élaborer des stratégies. , ajustez notre comportement en fonction de nos objectifs et de nos ressources et résolvez des problèmes, entre autres.

Bien que le concept même d’intelligence soit difficile à délimiter (aspects de son contenu, modifiable ou non, son lien avec des aspects tels que la personnalité ou qu’il s’agisse d’une capacité unique, de plusieurs compétences indépendantes hiérarchiques ou différentes, par exemple), c'est l'une des compétences les plus précieuses au monde.

En raison de son utilité pour nous permettre de nous adapter efficacement et d’observer que tout le monde ne manifeste pas le même niveau d’efficacité dans les différentes tâches que nous entreprenons, il a fallu évaluer la capacité intellectuelle. Cela permettrait, par exemple, d'adapter l'enseignement et l'apprentissage aux capacités des étudiants (en fait, c'est ce qui a poussé Binet à élaborer le premier test permettant de mesurer l'intelligence)..

Le quotient intellectuel

Le quotient intellectuel, ou QI, est en soi une mesure de l'intelligence. C'est le produit de la division chronologique de l'âge mental et de sa multiplication par cent. C'est-à-dire que l'âge approximatif auquel la plupart des sujets sont capables de résoudre un problème donné est calculé et est lié à l'âge réel du sujet. La multiplication en pourcentage vise à éliminer les décimales.

Le résultat obtenu de cette opération est ce qu'on appelle le quotient intellectuel. Mais le nombre lui-même est significatif par rapport aux résultats obtenus par la moyenne de la population d'origine. Ainsi, lorsque nous parlons d'IC, nous comparons en réalité notre propre performance à celle de la plupart des individus du même âge..

Le QI est mesuré à travers des tests très différents et différents selon les caractéristiques des sujets, le but de la mesure, leur âge ou s'il est destiné à évaluer un aspect ou une intelligence spécifique à un niveau général..

Les échelles de Wechsler, l’échelle de Wechsler pour adultes, ou WAIS, sont l’un des tests les plus connus à cet égard. dans le cas des sujets adultes et de la Wechsler Intelligence Scale pour les enfants ou WISC dans le cas des enfants. Le quotient intellectuel ou QI total, le QI verbal et le QI manipulateur peuvent être mesurés séparément (le premier se réfère à la mémoire et à la compréhension tandis que le second est lié à des aspects plus perceptifs et organisationnels), ainsi que différents indices tels que la rapidité du traitement, la compréhension verbale, le raisonnement perceptuel et la mémoire de travail.

La distribution normale de l'intelligence de l'IC

Les scores obtenus dans différents tests d'intelligence doivent être normalisés et transmis à un type de distribution permettant d'observer la relation entre les capacités propres et la moyenne de la population. Dans le cas du QI, la distribution normale est utilisée pour cette.

On considère qu'une valeur de 100 ou des valeurs approximatives seraient dans la moyenne, avec plus de la moitié de la population du même âge ayant des scores similaires. Au-dessus de cette mesure, nous parlerions d'une capacité supérieure à la moyenne, et au-dessous, nous aurions des capacités intellectuelles inférieures à.

Mais nous devons garder à l’esprit que nous parlons d’une moyenne. Il existe un intervalle entre lequel les scores des personnes ayant un niveau équivalent de capacité cognitive peuvent osciller. C'est pourquoi, dans la distribution normale, nous appliquons l'écart type, ce qui peut être compris comme la plage de dispersion des notes dans la même plage. Les scores qui sont à cette distance de la moyenne ou resteront dans la même plage.

Les différentes gammes d'intelligence selon le quotient intellectuel

Dans le cas de l'intelligence, la moyenne serait dans la valeur 100 et nous avons un écart type de 15. Cela indique que les personnes ayant un QI entre 85 et 115 auraient toujours une capacité intellectuelle en deçà de la moyenne.

Les personnes qui se déplacent de plus de deux écarts types (c'est-à-dire dont le QI est inférieur à 70 ou supérieur à 130) de la moyenne ont des capacités très différentes de celles de la majorité de la population..

Déficience intellectuelle

Les sujets avec un QI inférieur à 70 sont considérés comme ayant une déficience intellectuelle. Selon le CI manifesté, ledit handicap sera de gravité plus ou moins grande. S'il se situe entre 70 et 50 ans, le degré d'incapacité est considéré comme léger (c'est-à-dire la fourchette dans laquelle se situe la majorité de la population ayant une déficience intellectuelle). Si nous avions un QI entre 50 et 35, le handicap serait modéré, ce qui impliquerait le besoin de supervision et d'éducation spéciale.

Entre 35 et 20 ans indiqueraient l’existence d’une déficience intellectuelle grave, dépendant de la supervision et considérée comme légalement invalide. Un QI inférieur à 20 est considéré comme l’existence d’une déficience intellectuelle profonde, qui se manifeste généralement par des dommages neurologiques qui limitent considérablement les performances et les interactions avec l’environnement..

Doué intellectuel

En ce qui concerne les sujets supérieurs à la moyenne, ceux qui montrent un QI supérieur à 130 sont considérés comme doués (bien que cela nécessite la présence d'autres attributs tels que la créativité et le fait que le sujet excelle dans tous ou dans la plupart des domaines, en plus d'un CI supérieur à ce niveau).

Les sujets dont le QI est compris entre un et deux écarts-types en dessous de la moyenne sont considérés comme une intelligence limite, tandis que ceux qui, à un moment donné, ont une intelligence supérieure, entre un et deux.

Critique de l'idée de quotient intellectuel

L'utilisation du QI comme mesure de l'intelligence a été controversée et controversée depuis sa création.. Cela est dû en premier lieu au concept de quotient intellectuel fondé sur la conception de l'intelligence en tant que capacité générale.

Cela signifie que, bien qu'aujourd'hui nous ayons tendance à penser qu'il existe plus d'un type de renseignement, le résultat final du général nous mesurons que l'attribut du renseignement suit un résultat unitaire et fait référence au facteur G (ou général). Un autre aspect controversé est que les tests effectués pour le mesurer, en règle générale, se concentrent sur certaines compétences qui en ignorent d'autres, telles que l'intelligence musicale..

Un troisième aspect à prendre en compte est qu’il peut exister des biais culturels dans les instruments de mesure utilisés, même s’ils essaient en général d’être aussi objectifs que possible. Les compétences nécessaires pour s’adapter à l’environnement varieront en fonction des caractéristiques de cette.

De même, tout le monde n'a pas le même concept d'intelligence. Ainsi, un Indien vivant dans une tribu amazonienne peut obtenir des résultats très faibles simplement parce que les tâches qui lui sont confiées ne correspondent pas à sa réalité habituelle, bien qu'il puisse exécuter mieux que la plupart des habitants de la jungle..

Quelque chose de similaire se produit chez les analphabètes ou ceux qui ont été privés de stimuli. Ils sont comparés à des personnes du même âge mais ayant pu disposer de ressources telles qu'une éducation formelle. Cependant, les différents tests utilisés pour mesurer l'intelligence tentent de réduire ces biais au maximum..