Qui était Maria Montessori? Biographie de cet éducateur et pédagogue

Maria Montessori est connue pour avoir créé le modèle pédagogique connu sous le nom de "méthode Montessori".. Cependant, sa biographie est beaucoup plus longue. Elle a également été l'une des premières femmes à obtenir un diplôme de médecine en Italie et a participé en tant que militante à la défense des droits des femmes et des enfants..

De même, Maria Montessori s'est spécialisée dans des domaines tels que la biologie, la philosophie et la psychologie, qui ont permis de créer des connaissances et des interventions sur le développement de l'enfant qui restent en vigueur jusqu'à aujourd'hui..

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Maria Montessori: biographie de ce médecin et militant

Maria Montessori est née à Chiaravalle, dans la province d'Ancône, en Italie, le 31 août 1870. Elle était la fille unique d'un père militaire issu de la noblesse de Bologne qui s'était battu pour l'indépendance de l'Italie. et d'une mère libérale, catholique et intellectuelle dont la famille s'est développée dans le monde de la philosophie, de la science et de la recherche.

Il n’est pas surprenant que le reste de sa biographie ait évolué comme prévu: à 12 ans, María Montessori et sa famille ont déménagé dans la ville de Rome dans le but de lui faire étudier dans les meilleures écoles de l’époque..

Elle y a manifesté un intérêt et une aptitude particulière pour les mathématiques. Malgré le désir de son père de devenir enseignante, Maria Montessori s’est inscrite dans une école d’ingénierie technique où seuls les hommes assistaient..

Un an plus tard, son intérêt pour l’étude de la médecine est apparu. Il a alors décidé de quitter l’ingénierie et de commencer de nouvelles études à 22 ans, malgré le refus et le rejet initial du directeur, de son père et de ses camarades de classe, qui considéraient La carrière en médecine était une spécialité que seuls les hommes pouvaient exercer.

Enfin, en 1896, à l'âge de 26 ans, Maria Montessori est devenue l'une des premières femmes médecins en Italie, la même année où elle a été élue représentante des femmes italiennes au Congrès féministe tenu à Berlin, où elle a défendu l'égalité des droits des femmes.

Dans le même temps, il a dénoncé la situation des enfants qui travaillent dans les mines en Sicile, ce qui ajoute à la lutte contre l'exploitation du travail des enfants. Plus tard, motivée par la conscience de la justice sociale, elle a commencé à travailler dans des cliniques psychiatriques et des écoles fréquentées principalement par des enfants handicapés mentaux, dans des conditions très précaires. Au même moment, Maria Montessori avait continué à étudier la biologie, la philosophie et la psychologie, en Italie, en France et en Angleterre..

Ce sont ces expériences qui lui ont finalement permis de développer la méthode pédagogique qui porte son nom..

De la médecine à la pédagogie: les débuts de la méthode Montessori

À l'époque de la vie de Maria Montessori, la médecine était vivement intéressée par la recherche de traitements et même par la "guérison" de certaines maladies telles que la surdité, la paralysie, la déficience intellectuelle, etc. Mais ce que Maria Montessori a observé lorsqu’il travaillait avec des enfants atteints de ces maladies, c’était que ce dont ils avaient vraiment besoin n’était pas de la médecine, mais de la pédagogie..

Maria Montessori a fait de nombreuses observations à la clinique psychiatrique de l'Université de Rome, ce qui l'a amenée à se rendre compte que le véritable problème, selon lequel de nombreux enfants handicapés joueraient d'une manière qui paraissait socialement inappropriée, était qu'elles s'ennuyaient, parce qu'elles n'avaient pas matériels didactiques, en plus de cela, l’espace dans lequel ils se trouvaient était très désordonné et leurs conditions très précaires.

À partir de là, Maria Montessori a eu l'idée de créer un environnement agréable. Elle était convaincue que les conditions de l'espace et des matériaux étaient cruciales pour le développement des compétences intellectuelles et sociales des enfants. Au même moment, il apprit que deux médecins français avaient mis au point une méthode pédagogique similaire. Il se rendit alors à Paris pour les interroger..

À son retour, l'État italien avait inauguré un institut destiné à renforcer les compétences intellectuelles des personnes handicapées (Ecole d'orthophrénie), où Maria Montessori elle a obtenu le poste de directrice et a continué comme éducatrice pédagogique, ainsi que professeur d'université et conférencier dans différentes villes.

Quelle a été la première école Montessori?

Finalement, Maria Montessori a eu l’occasion de créer son propre centre éducatif. En janvier 1907, il inaugure en Italie la première Casa dei Bambini (maison des enfants avec laquelle la classe est connue, ou environnement Montessori, destinée aux enfants de 3 à 6 ans)..

Il a prêté une attention particulière à la préparation de l'environnement et a ordonné de fabriquer des meubles de la taille d'un enfant (ce qui était plutôt novateur à l'époque). Il a également conçu du matériel pédagogique adapté aux âges et aux périodes sensibles des enfants et a engagé un enseignant en tant qu'assistant. Ensemble, ils ont commencé à travailler avec environ 50 enfants.

Maria Montessori continué à observer en permanence l'évolution des enfants, avec lesquels il a pu continuer à développer sa méthode éducative. De la même manière, il a pu continuer à concevoir des activités et du matériel didactiques, mais il a surtout réussi à fonder les principes théoriques et empiriques qui jusqu'à présent définissent la méthode..

Maria Montessori était finalement devenue enseignante (tout comme son père l'avait souhaité), mais sa biographie montre qu'elle est aussi une femme qui a révolutionné les formes traditionnelles d'enseignement et d'apprentissage: elle a maintenu son engagement à respecter les enfants, avec ce qui a réussi à reconnaître ce dont ils avaient besoin pour apprendre plus facilement.

Sa méthode fut initialement reconnue comme une "pédagogie scientifique" qui finit par avoir des répercussions sur les ménages., car il était notoire que les enfants transféraient facilement les connaissances et les habitudes chez eux et constituaient également des espaces publics. Il avait inauguré un moyen de permettre le développement des enfants qui avait des implications bien au-delà de l'éducation formelle et des écoles elles-mêmes.

Références bibliographiques:

• Pussin, C. (2017). Montessori a expliqué aux parents. Théorie et pratique de la pédagogie Montessori à l'école et à la maison. Plateforme d'édition: Barcelone
• Obregón, N. L. (2006). Qui était María Montessori Contributions de Coatepec, 10: 149-171.