Howard Gardner biographie du psychologue américain

Howard Gardner (États-Unis, 1943) est un psychologue et éducateur américain qui a consacré une grande partie de sa vie à la recherche. Gardner est populairement connu pour ses Théorie des intelligences multiples.

En tant que théoricien, il pensait que la vision de l'intelligence qui existait jusque-là (à l'époque où il proposait sa théorie) n'expliquait pas l'intelligence humaine dans son ensemble et que la mesure du quotient intellectuel (CI) ne tenait pas compte des différentes intelligences une personne peut posséder et développer.

Son travail principal, “Structures de l'esprit: la théorie des intelligences multiples (1983)”, explique son approche théorique et ses huit types d'intelligence. Sa conception de cette construction a eu un impact considérable non seulement dans le domaine de la psychologie, mais également dans le domaine de l'éducation, où il a inspiré des milliers d'enseignants et d'éducateurs qui explorent de nouvelles méthodes d'enseignement grâce à ces différentes intelligences. Dans les mots de Gardner lui-même: “Chaque être humain possède une combinaison unique d'intelligence. C'est le défi fondamental de l'éducation”.

• En savoir plus sur la théorie de Howard Gardner dans l'article du psychologue et écrivain Bertrand Regader: "La théorie de Gardner des intelligences multiples"

Biographie de Howard Gardner

Howard Gardner est né en 1943 à Scranton, Pennsylvanie (États-Unis). Il est le fils d'une famille juive installée aux États-Unis, fuyant l'Allemagne nazie. Depuis son plus jeune âge, il était toujours un passionné de lecture et de piano.. En tant qu'étudiant, il s'est distingué par son talent et a été accepté à la prestigieuse université de Harvard. où il s’est intéressé à la psychologie du développement en raison de l’influence d’Erik Erikson et de Jérôme Bruner.

Après avoir obtenu un doctorat en psychologie de l'Université de Harvard et terminé ses recherches postdoctorales dans le domaine de la neuropsychologie, Gardner a grandement contribué au domaine de l'éducation et de la psychologie. Comme déjà dit, Gardner, dans les années 80, a proposé et développé la théorie des intelligences multiples à partir de ses travaux empiriques..

Enseignement et projets

En outre, il a poursuivi sa carrière professionnelle en tant qu'enseignant, ce qui l'a amené à faire partie de la même institution universitaire que celle où il a étudié. Actuellement, Howard Gardner est professeur de cognition et d'éducation John H. & Elisabeth A. Hobbs à la Harvard Graduate School of Education et directrice du Harvard Project Zero, un groupe de recherche créé en 1967 par la Harvard School of Education, dont les objets d'étude sont les processus d'apprentissage des enfants et des adultes.

En outre, à partir des années 90, The Good Project a été fondé en collaboration avec William Damon et le célèbre psychologue Mihaly Csikszentmihalyi (bien connu pour être l’auteur du concept de statut de flux). Gardner, à ce jour, continue de diriger cette fondation, qui coordonne avec un groupe de professionnels qui promeuvent l'excellence et l'éthique dans l'éducation, abordant différents problèmes: participation civique, collaboration organisationnelle ou utilisation correcte des médias numériques, entre autres..

Grâce à son travail, il a reçu différents prix ou récompenses, notamment pour sa théorie des intelligences multiples. Il est docteur honoris causa de plusieurs universités, parmi lesquelles celles de Tel-Aviv, de Princeton ou de Mc Gill. Il a été récompensé par la Fondation John D. & Catherine T. MacArthur et a en outre reçu plus de 20 titres honorifiques. En 2011, il a reçu le prix Prince des Asturies pour les sciences sociales..

Son grand travail: La théorie des intelligences multiples

Après avoir passé du temps avec différents groupes d’individus (enfants handicapés et non handicapés et adultes souffrant de lésions cérébrales), Gardner a commencé à élaborer une théorie qui synthétise ses recherches et ses observations..

Votre théorie est un contrepoids au paradigme d'une intelligence unique, parce que, après ses recherches et expériences, il est parvenu à la conclusion que la vie humaine nécessite le développement de divers types d’intelligence, et non d’une intelligence unitaire. Par conséquent, contrairement aux théories traditionnelles sur l’intelligence qui se concentrent sur une seule intelligence ou sur l’intelligence générale, il a proposé que les gens aient différentes façons d’apprendre et de penser, et a identifié et décrit huit types de renseignements.

• Vous pouvez cliquer sur le titre de chaque intelligence pour accéder à des informations plus détaillées..

1. Intelligence linguistique

C'est la capacité de maîtriser la langue et la communication. Il comprend non seulement le langage oral, mais aussi l'écriture ou les gestes

2. Intelligence mathématique et logique

C'est la capacité de raisonner de manière déductive et logique et la capacité de résoudre des problèmes mathématiques. Il est généralement associé aux scientifiques et à la rapidité de résolution des problèmes mathématiques. C'est l'indicateur qui détermine combien d'intelligence logico-mathématique est possédée.

3. Intelligence spatiale

Également appelée intelligence visuelle et spatiale, il s'agit de la capacité d'observer le monde et les objets sous différents angles., ainsi que la capacité de manipuler ou de créer des images mentales pour résoudre des problèmes.Cette capacité ne se limite pas à la vision car l'intelligence spatiale se développe également chez les personnes aveugles. L'intelligence spatiale se démarque chez les joueurs d'échecs et les professionnels des arts visuels (peintres, designers, sculpteurs ...).

4. Intelligence musicale

Pour Gardner, il existe une intelligence musicale chez tout le monde, caractérisée par la capacité de reconnaître et de composer des tonalités et des rythmes musicaux. Il y a des gens plus avantagés dans ce type d'intelligence, qui savent jouer des instruments et lire ou composer facilement des morceaux de musique

5. Intelligence corporelle et kinesthésique

C'est la capacité d'utiliser la capacité de coordonner les mouvements du corps. Ce type d'intelligence est une manifestation du lien entre l'esprit (et les émotions) et le mouvement. Faits saillants en intelligence corporelle: danseurs, acteurs ou athlètes.

6. Intelligence intrapersonnelle

Ce type d'intelligence se caractérise par la capacité de comprendre et de contrôler la sphère interne de soi. Les personnes qui dominent l'intelligence intrapersonnelle peuvent accéder aux sentiments et aux émotions et y réfléchir. En général, ce type de personnes jouit d’un plus grand bien-être émotionnel et psychologique.

7. Intelligence interpersonnelle

L'intelligence interpersonnelle fait référence à la capacité de discerner les émotions et les intentions des autres. En d'autres termes, cela permet d'interpréter les mots, les gestes ou les buts et objectifs d'autrui. Actuellement, il est considéré comme une partie très importante de l'intelligence émotionnelle.

8. Intelligence naturaliste

Ce type d'intelligence est la capacité de distinguer, ordonner, classer, comprendre et utiliser des éléments de l'environnement., objets, animaux ou plantes. Par conséquent, ce type d'intelligence fait référence à la capacité d'observation, d'expérimentation, de réflexion et de remise en question de l'environnement physique. Les biologistes, les botanistes ou les chasseurs ont généralement une grande intelligence naturiste.

Bases de plusieurs intelligences

Gardner soutient que il y a des bases biologiques et culturelles dans des intelligences multiples. Les investigations neurobiologiques indiquent que l'apprentissage est le résultat de modifications des connexions synaptiques entre neurones. Les principaux éléments des différentes intelligences se trouvent dans les régions du cerveau où se produisent ces transformations..

Par ailleurs, Gardner explique que la culture joue également un rôle important dans le développement de ces intelligences et que différentes cultures valorisent différemment les différentes intelligences. Donc, la valeur culturelle d'exécuter les tâches liées à ces intelligences est une motivation pour les développer.

Références bibliographiques:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., éd.. "Une bénédiction d'influences" dans Howard Gardner Under Fire. Illinois: audience publique.
• Gardner, H. (1989). Pour ouvrir les esprits: indices chinois sur le dilemme de l'éducation américaine. New York: livres de base.