Les curieux sont-ils plus intelligents?

Que se passe-t-il dans notre cerveau quand quelque chose suscite beaucoup d'intérêt? Une étude publiée dans le magazine Neurone, de Cell Press, explique qu’en plus d’être très bénéfique pour la réalisation de soi, la curiosité est une caractéristique associée à une bonne mémoire et à une bonne capacité d'apprentissage.

Cependant, l’étude de l’association entre intelligence et curiosité pose problème. Alors que le premier peut être "mesuré" par le QI connu, le second est un trait de personnalité. Comment pouvons-nous alors relier ces deux concepts?

Il n'y a pas de définition univoque de l'intelligence

La première question que nous devons nous poser pour savoir comment la curiosité affecte l’intelligence est de savoir ce que nous appelons exactement l’intelligence. Cependant, la réponse n'est pas simple. Tout le contraire. C’est un concept très difficile à définir, étant donné son nombre de significations, de fonctions et de domaines englobant.

La plupart des experts conviennent que l'intelligence est une capacité mentale qui implique différentes capacités. Parmi eux, la raison, donner un sens à la réalité, planifier, résoudre des problèmes, mémoriser, penser de manière abstraite, comprendre ou générer de nouvelles informations à partir d'un autre.

Ensuite, une autre question se pose. Si nous renforçons certaines des compétences précédentes, Est-il possible d'augmenter notre intelligence avec elle? C’est l’une des questions abordées dans l’étude à laquelle nous avons fait référence et que nous expliquons ci-dessous..

La curiosité améliore notre mémoire

Les gens curieux retiennent de meilleures informations (Gruber, 2014). C'est-à-dire qu'il est plus facile de mémoriser certaines données si le sujet nous intéresse que s'il nous est indifférent. Pourquoi cela se produit-il? Parce que la curiosité est très liée à la motivation. Si nous nous sentons motivés, notre pouvoir de mémorisation se multiplie. Donnons un exemple pour mieux comprendre.

Il sera beaucoup plus facile pour un amoureux des animaux de garder à l’esprit le nom de l’espèce exacte de primate dont nous sommes l’évolution, plutôt que pour quelqu'un dont la sensibilité à l’environnement est nulle. Dans les mots de Gruber, "La curiosité peut mettre le cerveau dans un état lui permettant d’apprendre et de conserver tout type d’information, telle que vortex qui absorbe ce qui est motivé pour apprendre, et aussi tout ce qui l'entoure".

Curiosité et motivation intrinsèque

En reprenant l'exemple précédent, nous voyons que la motivation du garçon à connaître le monde animal est très forte. C’est-à-dire que ses intérêts le poussent à vouloir en savoir plus sur ce sujet, car il est passionné par ce sujet.. Cette motivation est intrinsèque et est un autre des facteurs qui expliquent la curiosité. 

La motivation intrinsèque est celle qui provient de l'intérieur de la personne, qui nous pousse à effectuer des actions pour la simple satisfaction de les produire. Cela nous permet de nous sentir autonomes et d’accroître notre croissance personnelle. Contrairement à l'extrinsèque, il ne nécessite aucune incitation externe (par exemple, de l'argent) ou n'est lié à l'obtention d'aucun résultat (soyez le premier).

Les curieux apprennent par plaisir.

Les exemples les plus clairs de ce type de motivation intrinsèque sont les loisirs: Nous allons faire du vélo parce que nous nous sentons bien et nous aimons pédaler à l'extérieur. Il se passe quelque chose de similaire avec la curiosité: on navigue pour le plaisir, car cela nous donne satisfaction de savoir quelque chose qui nous intéresse. Pour le pur plaisir.

Comme on voit, La curiosité et la motivation sont essentielles pour apprendre à prendre place. Par conséquent, lorsque nous étudions quelque chose que nous n'aimons pas du tout, il nous est plus difficile de nous en souvenir. Par conséquent, après quelques heures, nous pouvons l’oublier. Il ne laisse pas de trace.

"L'intelligence est la capacité d'adaptation au changement"

-Stephen Hawking-

Qu'est-ce qui se passe dans le cerveau des curieux?

L’équipe de chercheurs de Neurone Il a découvert que stimuler la curiosité et éveiller cette forte motivation intrinsèque générait plus d'activité dans le circuit cérébral en vue de récompenser les personnes curieuses. En particulier, augmente l'activité dans trois régions clés du cortex cérébral très lié à l'apprentissage, à la mémoire et à la répétition de comportements générateurs de plaisir.

• Noyau caudé gauche: très impliqué dans l'apprentissage et la mémoire, ainsi que dans l'acquisition de nouvelles connaissances et d'émotions positives.
• Noyau Accumbens: sa relation avec le circuit des dépendances et des récompenses a été étudiée, en particulier en ce qui concerne les renforçateurs naturels: alimentation, sexe et jeux vidéo.
• Hippocampe: il est essentiel pour la formation de nouveaux souvenirs.

"Donc, la curiosité recrute le système de récompense, et les interactions entre le système de récompense et l'hippocampe semblent mettre le cerveau dans un état tel qu'il est plus susceptible d'apprendre et de conserver des informations."

-Ranganath-

Un avenir meilleur

Les conclusions de ce groupe de scientifiques et d'experts ouvre la porte à de nouvelles recherches sur les moyens possibles d'améliorer l'apprentissage. En outre, non seulement chez les personnes curieuses qui sont en parfaite santé, mais aussi chez celles qui ont un type de trouble ou un trouble neurologique.

Sur le plan pratique, ces résultats mettent en évidence l'importance des enseignants pour stimuler la curiosité des élèves. Il est inutile de passer des heures et des heures à étudier devant des folios pour lesquels l'élève ne ressent pas le moindre intérêt..

Ainsi, l'avenir réside dans l'élaboration de ces nouvelles stratégies éducatives. L'apprentissage pourrait être amélioré si ces enseignants attiraient la curiosité des élèves. La même chose arrive dans les emplois. Pour tout cela, considérer l'intelligence comme la capacité de relier les connaissances pour résoudre une situation donnée, améliorer l'apprentissage ou la mémoire, des incitations et une curiosité potentielle peut contribuer à l'augmenter..

Références bibliographiques

Graybiel A. M. (2005). Les ganglions de la base: j'apprends de nouveaux tours et j'adore ça. Voir Opin Neurobiol 15: 638-644.

Matthias J. Gruber, Bernard D. Gelman, Charan Ranganath (2014). Des états de curiosité Modulez l'apprentissage dépendant de l'hippocampe via le circuit dopaminergique. Neurone DOI: 10.1016 / j.neuron.2014.08.060.

L'intelligence, sans motivation, n'est pas suffisante Être une personne intelligente aide à réussir, mais cela ne suffit pas. Pour tirer parti de cette intelligence, vous devez également être motivé. Lire plus "