Compétences pour le débat

Dans un moment historique où il semble devoir avoir un avis sur n'importe quel sujet, il est très intéressant d'observer les débats. Celles-ci apparaissent comme un élément naturel de la relation sociale: nous les voyons généralement dans des contextes différents tels que les réseaux sociaux, la télévision ou d'autres médias. C’est pourquoi il est important d’avoir certaines compétences pour le débat: on ne sait jamais quand on peut être emballé dans une.

D'un autre côté, la capacité de débattre est un type de compétence qui est souvent pratiqué, mais sur lequel peu de réflexion est donnée. Ainsi, si nous rompons avec la tradition, nous réaliserons que des compétences de discussion peuvent être développées. Le domaine de l’éducation a relégué ce type de formation à des études spécifiques, car bien que les compétences de débat soient souvent qualifiées de compétences transversales, le fait est que souvent, comme elles ne figurent pas dans le plan de quelque sujet compétences absentes.

En outre, la pensée critique et les techniques d’argumentation et de réfutation sont des outils essentiels pour défendre un argument ou une idée.. Les réseaux sociaux sont un terrain idéal pour le développement de ces compétences. Ainsi, lorsque nous analysons les différends qui s'y déroulent, il est facile d'identifier différentes lacunes dans la communication. Le plus commun, et triste à la fois, est généralement le peu de respect pour ceux qui ne partagent pas les idées défendues.

Pensée critique et compétences analytiques

La pensée critique est l'une des compétences pour le débat. Cela implique de pouvoir réfléchir par réflexe, de différencier des arguments solides de simples mirages.. Étant critiques, nous comprendrons que dans de nombreuses occasions, les opinions sont formées sur la simple répétition d’arguments créés par des campagnes conçues précisément pour créer un certain courant d’opinion..

La pensée critique va dans l'autre sens. Il est basé sur la pensée logique et dans l'analyse critique des idées ou des dogmes afin de ne pas aboutir à des conclusions précipitées. Il évite les analyses, euphémismes et arguments biaisés basés sur des hypothèses.

Comme nous l’avons déjà signalé, la bonne nouvelle est que la pensée critique peut être formée. Vous commencez par choisir consciemment la source d'information. D'autre part, il est important de séparer les informations du support à partir duquel nous les avons obtenues. Il est vrai que le média peut inspirer ou non la confiance, mais cela ne nous dispense pas d'analyser de manière critique les informations que nous allons donner comme argument dans un débat..

L'argumentation

Exposer un argument ou une série d'arguments, consiste à fournir des informations et des raisons pour défendre un avis. Surtout quand une question est ouverte au débat ou à la discussion. Nous partons de la base de la pensée critique avec laquelle nous avons analysé et réfléchi sur l’idée de défendre. L'argument comporte plusieurs éléments:

• Bien que cela semble évident, le objet de l'argument C'est un élément à considérer. Vous devriez savoir ce qui est discuté, que ce soit la situation économique ou politique ou toute autre question. Et vous devez avoir des connaissances sur le sujet, pas seulement l'opinion.
• La thèse, ou l'idée principale qui est destiné à défendre. C’est l’idée ou les idées sur lesquelles l’argument va tourner. Il est pratique que le concept soit clair et exposé correctement..
• Le corps: C'est le développement des idées ou des positions que l'on veut défendre. C'est là que vous réfléchissez à l'objet à discuter sous tous les angles possibles. Il est composé de deux éléments: l'argumentation et la réfutation des arguments contraires.
• La conclusion: Il peut s'agir d'une affirmation, lorsque ses arguments sont comme explicatifs de l'objet du débat. Ou bien il peut s'agir d'une suggestion, quand aucune conclusion définitive n'a été tirée et que des recherches ou des développements futurs sur le sujet sont suggérés. Par contre, il est important de savoir comment clore un débat alors qu’il a déjà épuisé son cours ou que les positions sont très enrocadas..

La réfutation

La réfutation part de la base de la recherche de l'incohérence dans l'argument opposé. Par exemple, nous sommes tous tombés dans la tentation de généraliser à partir d’expériences personnelles, en tirant des conclusions erronées..

En plus d'éventuelles failles, nous devons garder à l'esprit que pour chaque argument, il existe un contre-argument, l'idée qui le réfute. Pour cela, nous devons appliquer les mêmes paramètres de logique et de pensée critique que l'argument initial; sinon l'incohérence sera servi.

C'est pourquoi l'une des compétences du débat consiste à gérer intelligemment les contre-arguments. C'est-à-dire, à un moment donné, on peut être intéressé, quand quelqu'un a commis l'erreur de trop généraliser, de traduire l'idée dans un contexte plus large. Par exemple, si vous parlez d'une loi économique qui semble fonctionner pour un pays, il peut être intéressant de voir comment elle fonctionne dans l'économie d'autres pays ou même à d'autres niveaux..

"Cette personne pourrait demander s'il n'a pas considéré que le monde est bien plus vaste que son point de vue et que sa perception d'un événement n'est pas nécessairement celle de tout le monde sur la planète".

-Susan Sontag-

Quelques techniques pour développer des compétences pour le débat

L'acquisition de compétences pour le débat est une force qui nous servira d'innombrables fois et dans de nombreux domaines de notre vie. Nécessite de l'intelligence pour l'analyse et des ressources bien formées. Certaines ressources qui peuvent nous aider sont simples, telles que l’utilisation d’arguments rationnels dans des idées déjà acceptées par la société et qui, en général, établissent un lien de cause à effet ou sont basées sur des analogies.

La capacité de débattre est un art qui peut être acquis et formé. C’est une compétence sociale très rentable: reconnaissante, fructueuse, si nous voulons y investir. En ce sens, il existe des cours de formation et de développement des compétences pour le débat où acquérir toutes les techniques et ressources nécessaires..

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