Un enfant en bonne santé est spontané, bruyant, agité, émotif et coloré

Un enfant n'est pas né pour être immobile, ne pas toucher aux choses, être patient ou se divertir. Un enfant n'est pas né pour être assis, regarder la télévision ou jouer avec la tablette. Un enfant ne veut pas être tranquille tout le temps.

Ils ont besoin de bouger, d'explorer, de rechercher de nouvelles choses, de créer des aventures et de découvrir le monde qui les entoure. Ils apprennent, ce sont des éponges, des joueurs nés, des chasseurs de trésors, Tremblements de terre potentiels.

Ils sont libres, des âmes pures qui ils cherchent à voler, à ne pas rester à l'écart, à enchaîner ou à mettre leurs fers. Ne faisons pas d'eux des esclaves de la vie adulte, de la hâte et du manque d'imagination de leurs aînés.

Nous ne les appréhendons pas dans notre monde de désenchantement, Améliorons leur capacité d’émerveillement, garantissons-leur une vie émotionnelle, sociale et cognitive riche en contenu, en parfums de fleurs, en expression sensorielle, en joies et en savoirs..

Que se passe-t-il dans le cerveau d'un enfant lorsqu'il joue??

Les avantages du jeu pour les enfants à tous les niveaux (physiologique-émotionnel, comportemental et cognitif) ne sont pas un mystère. En fait nous pouvons parler des multiples répercussions interreliées qu’il a:

• Réglez votre état d'esprit et son anxiété.
• Il favorise l'attention, apprentissage et mémoire.
• Réduit les tensions neuronales favorisant le calme, le bien-être et le bonheur.
• Magnifiez votre motivation physique, grâce à quoi les muscles réagissent en les encourageant à jouer.
• Tous ça favorise un état d'imagination optimal et la créativité, en les aidant à profiter de la fantaisie qui les entoure.

La société a nourri le hyperpaternalité ou, ce qui est la même chose, l'obsession des parents parce que leurs enfants acquièrent des compétences spécifiques qui garantissent un bon métier à l'avenir.

Nous oublions, en tant que société et en tant qu'éducateurs, que les enfants ne valent pas une note d'école et qu'en ne cessant pas dans nos efforts de hiérarchiser les résultats, nous négligeons les compétences pour la vie.

La valeur de nos enfants est celle des petites personnes qui ils ont besoin de nous pour les aimer indépendamment, ils ne sont pas définis par leurs réalisations ou par leurs échecs mais par être eux-mêmes, uniques par nature.

En tant qu'enfants, nous ne sommes pas responsables de ce que nous recevons dans notre enfance mais, en tant qu'adultes, nous sommes entièrement responsables de le réparer..

Simplifier l'enfance, bien éduquer

Que nous disions souvent que chaque personne est unique est quelque chose d'intériorisé. Cela se reflète dans un simple fait: nous établissons une série de règles pour éduquer tous nos enfants. C'est vraiment une erreur répandue et ce n'est pas du tout compatible avec ce que nous croyons être clair (que chaque personne est unique).

Par conséquent, il n’est pas surprenant que la confluence de notre croyance et de notre action soit en conflit dans l’éducation. Par ailleurs, comme l'a affirmé Kim Payne, professeur et conseiller, Nous élevons nos enfants en fonction de quatre piliers:

• Trop d'information.
• Trop de choses.
• Trop d'options.
• Trop de vitesse.

Nous les empêchons d'explorer, de réfléchir ou de s'affranchir des tensions qui accompagnent la vie quotidienne. Nous les bourrons de technologie, de jouets et d'activités scolaires et parascolaires, nous déformons l'enfance et, ce qui est plus grave, nous l'empêchons de jouer et de se développer.

Aujourd'hui, les enfants passent moins de temps à l'extérieur que les détenus. Parce que? Parce que nous les gardons "amusés et occupés" dans d'autres activités que nous pensons être plus nécessaires, en essayant de les garder non pollués et en évitant qu'ils soient boueux.

Pourquoi changer

Tout ce qui précède est intolérable et surtout extrêmement dérangeant. Discutons des raisons pour lesquelles nous devrions changer cela ...

• L'excès d'hygiène augmente la possibilité que les enfants développent des allergies, comme l'a démontré une étude de l'hôpital de Göteborg en Suède.
• Ne pas leur permettre de profiter du plein air est une torture emprisonne son potentiel de création et de développement.
• Gardez-les collés sur l'écran du mobile, de la tablette, de l'ordinateur ou de la télévision Il est très dommageable au niveau physiologique, émotionnel, cognitif et comportemental.

Nous pourrions continuer, mais à ce stade, je pense que la plupart d’entre nous ont déjà constaté que il y a d'innombrables raisons qui justifient que nous détruisions la magie de l'enfance. Comme l'éducateur Francesco Tonucci l'affirme:

"L'expérience des enfants devrait être la nourriture de l'école: leur vie, leurs surprises et leurs découvertes. Mon professeur nous a toujours fait vider nos poches en classe, car ils étaient pleins de témoins du monde extérieur: insectes, ficelles, autocollants, bols ... Bon, nous devrions faire l'inverse aujourd'hui, demander aux enfants de montrer ce qu'ils ont dans leurs poches. De cette façon, l'école s'ouvrirait à la vie, recevrait les enfants avec leurs connaissances et travaillerait autour d'eux ".

C’est sans aucun doute une façon beaucoup plus saine de travailler avec eux, de les éduquer et de garantir leur succès. Si, à un moment quelconque, nous oublions cela, nous devons rester très présents sur les points suivants: "Si les enfants n'ont pas besoin d'entrer d'urgence dans la baignoire, ils n'ont pas assez joué". C'est la prémisse fondamentale d'une bonne éducation.

Des histoires pour éduquer des enfants heureux Des histoires pour éduquer sont très nécessaires si nous voulons éduquer nos enfants de manière avisée. Quelles histoires avons-nous à notre disposition? Lire plus "