Spencer Kagan et le travail coopératif structuré

Spencer Kagan est un auteur de renom qui a mené de nombreuses enquêtes sur le travail coopératif structuré.. Cette forme de travail en équipe s'éloigne de la manière dont le savoir est transmis dans la grande majorité des écoles et des instituts d'aujourd'hui. En fait, c’est une nouvelle façon d’apprendre en groupe, tout en développant les compétences nécessaires au développement personnel..

Après vos investigations, Kagan est venu pour faire une proposition sur ce qu'on appelle le travail coopératif structuré. Il a organisé la méthode coopérative de manière beaucoup plus souple et efficace. En outre, cela permettrait de travailler de manière dynamique avec des problèmes complexes et génériques. Dans un article de l'auteur lui-même dans le Kagan Online Magazine, Il explique que la raison pour laquelle il a choisi le mot "structures" est parce qu'ils sont comme des jeux faciles à apprendre et à jouer. Approfondissons.

Les principes du travail coopératif structuré

Lorsque Spencer Kagan a conçu les structures de sa proposition d’apprentissage coopératif, il a pensé: en 4 principes de base que nous devrions garder à l'esprit si nous voulons le mettre en pratique. En fait, ce sont des éléments fondamentaux de ce type d'apprentissage.

• Interdépendance positive: elle est réalisée en assumant la responsabilité de mener à bien la tâche assignée individuellement. De plus, vous devez être d’accord avec le groupe sur les réponses et les stratégies pour atteindre un certain objectif..
• Responsabilité individuelle: ce que fait l’un des participants au groupe aura un effet positif ou négatif sur les autres. Chacun des membres est responsable de s'acquitter de sa tâche pour le bien des autres.
• Participation équitable: tous les membres du groupe devraient avoir la possibilité de participer dans des conditions égales. De plus, le travail doit être correctement distribué pour qu'un membre n'ait pas plus que les autres.
• Interaction simultanée: tous les membres de l'équipe doivent parler, partager leurs opinions et prendre des décisions ensemble. Si ce n'est pas le cas, le groupe peut se dissoudre et ne pas atteindre l'objectif proposé.

"Ne faites pas de cours d'apprentissage coopératif. Avec les structures, vous pouvez intégrer l'apprentissage coopératif à n'importe quelle leçon ".

-Spencer Kagan-

Ainsi, le travail coopératif structuré permet:

• Développer les compétences de travail en équipe.
• Améliorer la résolution de problèmes.
• Améliorer la capacité de défendre un point de vue donné.
• Apprendre à écouter les autres et à respecter leurs idées, ainsi que d’exprimer leurs propres.

Les avantages des structures Kagan

Les structures de Kagan permettent de mettre en œuvre certains jeux qui fonctionnent avec une série de principes spécifiques et qui ont un objectif clair dans les salles de classe.. Chacune d'entre elles peut être appliquée à des cours tels que les mathématiques ou la langue, ce qui est formidable pour introduire le travail coopératif même dans les matières où il peut être impensable. Certains des noms des structures Kagan ont des noms aussi curieux que "le folio en rotation" ou "les paires se disputent".

Le travail coopératif structuré nous apprend quelque chose de très important: il permet d’enseigner à différents élèves. Dans l'éducation standard que nous pouvons tous voir dans les écoles et les instituts, une stratégie éducative est utilisée, orientée vers un seul type d'élève. Mais qu'en est-il de ceux qui sont plus créatifs? Ou pour ceux qui mémorisent des concepts pour les "vomir" après un examen est impossible? Les structures de Spencer Kagan sont une excellente solution qui permet un apprentissage bien meilleur.

"Les structures d'apprentissage coopératif optimisent le niveau de participation et d'engagement des étudiants".

-Spencer Kagan-

La nécessité de la mise en œuvre d'un travail de coopération structuré

Les enseignants peuvent penser que développer une classe basée sur un apprentissage coopératif structuré peut être plus fastidieux. Cependant, cela nécessite en réalité beaucoup moins de travail de préparation et les résultats sont plus efficaces. Bien que dans de nombreux centres, il existe une certaine manière de procéder, il serait important de présenter certaines des structures de Kagan, pour vérifier les bons résultats qu'ils donnent.

L’éducation que nous pouvons considérer comme "traditionnelle" favorise l’ennui en classe, que les étudiants se demandent "à quoi sert-il d’étudier cela??Et encourage la concurrence folle.

De plus, être le meilleur de la classe en mémorisant le programme pour capter l'attention de l'enseignant ne permet pas le développement des compétences contenues dans les structures de Kagan. Des compétences très importantes pour l’avenir de tous ces jeunes qui leur permettront d’avoir des relations saines et de mieux développer leur travail.

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