Une autre brique dans le mur de l'éducation

Le compositeur Roger Waters, membre fondateur du célèbre groupe britannique Pink Floyd, s'est appuyé sur son expérience personnelle pour écrire l'une des chansons les plus représentatives et les plus écoutées de tous les temps. Je parle de "Une autre brique dans le mur", dont la traduction serait: "Une autre brique dans le mur".

Les eaux de Rogers ont composé "Another Brick In The Wall" dans le but de critiquer le système d'éducation. La chanson nous parle du sérieux, de la rancœur et de la tristesse des cours en classe, de l'abus de l'autorité des enseignants et du peu de marge dont disposent les élèves pour développer leur plein potentiel..

Nous avons analysé les paroles de la chanson "Another Brick In The Wall", un chef-d'œuvre qui contient des réflexions très précieuses et intéressantes pour nous permettre de faire un travail de conscience.. Une brique de plus dans le mur, représente une éducation qui opprime, limite notre potentiel et ralentit le développement de notre créativité, afin que nous apprenions à ne pas penser par nous-mêmes.

"Le fait est que la plupart des systèmes d'éducation de masse ont été créés relativement récemment, aux XVIIIe et XIXe siècles, et ont été conçus pour répondre aux intérêts économiques de cette époque, marqués par la révolution industrielle en Europe et en Amérique du Nord"

-Ken Robinson-

Nous n'avons pas besoin de vous pour contrôler nos pensées

De nombreuses personnalités du monde de l’éducation, telles que Noam Chomsky, Ken Robinson et Howard Gardner, sont critiques et témoignent d’un mécontentement généralisé à l’égard de l’éducation actuelle. Ils pensent que loin d’évoluer, il est devenu plus contrôlant: moins flexible et plus dictatorial..

Tous ces auteurs s'accordent sur le fait que l'éducation est devenue une usine d'individus à qui il est appris à ne pas poser de questions ou penser seul. Cette triste réalité est la base actuelle de l'éducation. Pour cela Ken Robinson explique comment les écoles détruisent la créativité.

"La créativité est aussi importante en éducation que l'alphabétisation"

-Ken Robinson-

Déterminer ce que nous devrions penser et comment ils frustrent notre créativité, notre capacité critique et notre raisonnement. Cela nous empêche de prendre nos propres décisions, fondées sur nos valeurs, qui pourraient être contraires à celles imposées par le système.. Pour le système éducatif, nous apprendre à ne pas penser est le meilleur moyen de générer des automates de masse qui ne se rebellent pas et ne soient pas productifs. En bref, c’est le meilleur moyen d’avoir des gens qui ne "donnent pas de problèmes".

Nous n'avons pas besoin du "pas d'éducation"

Le "non éducation" est le manque de compréhension de ce que nous devons développer en tant qu'individus libres.. Sans tenir compte de notre individualité, de nos potentialités et de nos besoins. L'éducation systématisée en masse n'est pas capable de respecter ou de valoriser l'individu, car elle est traitée comme un nombre, sans prendre en compte son identité..

Tout le monde n'a pas les mêmes intérêts, on n'apprend pas de la même manière et on n'a pas les mêmes rythmes et les mêmes capacités. C’est pourquoi il repose sur des prémisses générales, sans tenir compte de l’individu, ce qui, comme il est naturel, provoque démotivation, déception et frustration chez les étudiants..

"L’objectif principal de l’éducation dans les écoles devrait être de créer des hommes et des femmes capables de faire de nouvelles choses, et non de répéter simplement ce que d’autres générations ont fait; des hommes et des femmes créatifs, inventifs et découvreurs, qui peuvent être critiques, vérifier et ne pas accepter tout ce qui leur est offert "

-Jean Piaget-

Nous avons besoin de valeurs et de respect

Notre société est un produit de l'éducation que nous avons reçue. C'est pourquoi il est si important de créer un système éducatif qui s'éloigne des intérêts politiques et économiques, soit plus humain et s'intéresse aux besoins du groupe de personnes qui constitue la société..

Puisse-t-il cultiver la mémoire, mais aussi les émotions. Parlez de la géographie, mais aussi que les gens qui souffrent ne sont pas aussi loin de nous que nous le pensons. Posez des questions et montrez que beaucoup de questions n'ont pas une réponse unique.

Éduquer aux valeurs, c'est donner à nos enfants l'occasion d'apprendre à s'aimer, à se respecter et, surtout, à se motiver et lutter pour ce qu'ils croient en. Miser sur leur croissance et leur développement personnels, pour leur bien-être et leurs soins. En bref, laissez-les assumer la responsabilité de leurs propres vies sans être liés à la dépendance et à la dépendance.

"L'éducation à la liberté doit commencer par exposer les faits et énoncer des valeurs, puis continuer à créer des techniques adéquates pour la réalisation des valeurs et combattre ceux qui décident d'ignorer les faits et de nier les valeurs pour quelque raison que ce soit"

-Aldous Huxley-

Eduquer l'esprit sans éduquer le cœur, ce n'est pas éduquer du tout. Eduquer aux émotions permet à un moi en bonne santé de se développer, ce qui détermine la libération et la maturité émotionnelle, en obtenant des sensations de réalisation de soi. Lire plus "