Le test Stroop évalue donc la capacité d’attention et d’inhibition

L'être humain a tendance, par son apprentissage, à s'habituer à effectuer certaines actions. Manger, écrire, lire ou faire du vélo: tous ces processus requièrent d’abord toute notre attention, mais nous finissons par l’automatiser. 

Habituellement, cette automatisation nous aide à économiser des ressources, mais la vérité est que cela peut parfois être désavantageux. C'est ce qui se produit lorsqu'on nous demande de faire une tâche dans laquelle apparaissent des stimuli qui déclenchent la réponse automatisée, mais nous demandent de faire autre chose. Nous devons arrêter l'automatisme pour mener à bien la vraie tâche. Une façon de mesurer cette interférence est le test de Stroop.

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Le test de Stroop

Le test Stroop est un test psychologique lié notamment à la neuropsychologie qui permet de mesurer le niveau d'interférence généré par les automatismes dans l'accomplissement d'une tâche.

Également appelé Test of Colors and Words, a été développé par Golden dans le but de évaluer des aspects tels que l'attention sélective et le contrôle inhibiteur, en observant que les personnes sachant lire lus avaient tendance à prendre plus de temps la couleur dans laquelle les mots étaient écrits qu'en lisant le nom desdites couleurs (parce qu'elles avaient une lecture plus automatisée). Cela permet également d'évaluer la vitesse de traitement 

La durée d'application de ce test est relativement courte, environ cinq minutes et est conçu pour les personnes âgées de sept à quatre-vingts ans.

Bien qu’il se compose de trois phases, la partie la plus connue et la plus utilisée est basée sur la lecture du mot désignant une couleur écrite dans une couleur différente de celle qu’il exprime, de sorte que le sujet doit inhiber la réponse automatique de la lecture afin de désigner correctement la couleur avec laquelle les mots sont écrits.

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Les trois phases ou tâches

Tout au long du test Stroop, trois tâches différentes sont exécutées., au moyen de trois plaques dans lesquelles apparaissent cinq colonnes de 20 éléments. Chacune des tâches est effectuée pendant un temps déterminé (par exemple, quarante-cinq secondes), en notant les succès de l'évaluation ultérieure..

1. Lecture de mots

Tout d'abord, le sujet reçoit une liste avec les noms de trois couleurs (rouge, bleu et vert) écrits en noir et il est invité à les lire..

2. Tâche d'identification des couleurs

La deuxième tâche est l'identification des couleurs, dans laquelle l'observé reçoit une liste dans laquelle apparaissent des symboles sans signification colorée. Le sujet est invité à identifier et nommer la couleur de chacun des éléments.

3. tâche d'interférence

Enfin, la troisième tâche et la plus représentative du test Stroop est basée sur le principe d’interférence, offrant au sujet une liste de mots avec le nom des couleurs précédemment mentionnées, mais cette fois-ci écrit avec une couleur différente de celle à laquelle le mot fait référence. Par exemple, le mot BLEU écrit en rouge apparaît. Le sujet doit nommer la couleur dans laquelle chaque élément est écrit ...

Interprétation du test Stroop

Les données collectées via le test Stroop doivent être analysées. Les succès que le sujet a eu pendant le test ou par le temps qu'il faut pour réagir à la stimulation, faire attention à ce qui se reflète dans chacune des diapositives ou des tâches.

Dans le troisième des tests, nous pouvons observer le temps de réaction du sujet, qui indique des aspects tels que l'interférence produite par différents aspects de la même stimulation, la capacité à y résister, la gestion des ressources cognitives et attentionnelles ou la persévération et la répétition de comportements.

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Effet d'interférence

Vous pouvez calculer l'estimation du score approximatif qu'un sujet devrait obtenir dans le troisième test, à partir du quotient de produit des mots lus dans le premier test par la couleur du second divisé par sa somme.. 

Si nous soustrayons du score estimé le résultat obtenu dans la tâche d'interférence, nous pouvons voir si la personne inhibe correctement la réponse (valeurs supérieures à 0, positive) ou s'il y a des problèmes d'interférence importants (si c'est une valeur négative). Habituellement, la majorité de la population obtient des scores entre 10 et -10.

Cependant, il est possible que cette estimation soit biaisée si le sujet a un niveau de lecture très faible ou très élevé (la valeur des réponses dans le premier test, les performances dans le troisième peuvent varier selon que nous sommes plus ou moins habitués à la lecture)

Indications possibles de lésions cérébrales

De plus, chacun d’eux peut donner des informations importantes sur le fonctionnement du cerveau, bien que le test en question ne permette pas une interprétation spécifique s’il contient beaucoup d’erreurs..

Dans la tâche de la lecture ont tendance à apparaître des erreurs chez les sujets avec des problèmes dans l'hémisphère gauche, spécialisés dans le langage. Spécialement dans le cas de blessures dans les tours supramarginales et angulaires.

D'autre part, la tâche de nommer les couleurs permet de détecter s'il y a des problèmes dans l'hémisphère droit.

La tâche de brouillage donne généralement des résultats plus faibles que les précédents dans la quasi-totalité de la population, mais on peut parfois l'observer l'existence de la persévérance dans les erreurs qui pourrait indiquer une affectation dans les noyaux gris centraux ou frontaux.

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Champ d'application

Le principal domaine d'application de ce test est l'évaluation neuropsychologique. Et est-ce permet d'obtenir une mesure d'attention et des fonctions exécutives telles que le contrôle inhibiteur du comportement.

Plus précisément, il est souvent utilisé pour observer les effets d’une lésion cérébrale ou pour déterminer s’il existe une implication de certaines zones du cerveau telles que le lobe frontal. En plus des blessures peuvent évaluer les fonctions exécutives des patients atteints de démence tels que la maladie d'Alzheimer et la Corée de Huntington.

Bien que cela ne soit pas aussi courant que dans les cas précédents, il peut également être utilisé pour évaluer les capacités de personnes atteintes de différents troubles mentaux, tels que la schizophrénie ou, plus fréquemment, le TDAH..

Références bibliographiques:

• Golden, C.J. (2005). Test de couleurs et de mots (Stroop). Madrid: éditions TEA.

• Amande, M.T. (2012). Psychothérapies Manuel de préparation du CEDE PIR, 06. CEDE: Madrid.