La validité d'un test

Si un test est utilisé pour ce qui est prévu, nous disons qu'il est valide. Par exemple, un test de l'intelligence C'est valable si cela mesure l'intelligence. La fiabilité est la mesure dans laquelle un outil d'évaluation produit des résultats stables et cohérents. Le confiability des tests est une mesure de fiabilité obtenue en administrant le même test deux fois sur une période donnée à un groupe de personnes.

Validité des tests

Les tests sont valables dans la mesure où ils mesurent ce qu’ils doivent mesurer. On peut distinguer entre validité apparente et validité prouvée:

1. Validité apparente : fait référence au degré auquel le test semble mesurer ce que vous voulez mesurer.
2. Validité prouvée : c'est celui qui a été vérifié de manière empirique ou expérimentale. La validité prouvée est empirique ou théorique.
3. Validité empirique : il est empirique quand il a été prouvé de manière pratique. Par exemple, un test de sélection de pilotes est valide si vous distinguez les bons pilotes des mauvais, sans savoir exactement pourquoi vous l'obtenez..
4. Validité théorique: il indique dans quelle mesure il a été prouvé de manière scientifique que le test mesure la propriété ou le trait qu’il tente de mesurer.

Par exemple, un test d'intelligence aura une validité théorique s'il est prouvé qu'il repose sur une vérification logique et expérimentale..

1. La validité apparente: Un test a une validité apparente s’il semble qu’il mesure ce qu’il essaie de mesurer. Ce n'est pas une validité suffisante, bien que souvent nécessaire. Plusieurs fois, il convient que le test semble valable pour les sujets qui doivent y répondre. À d'autres moments, il est essentiel que le test ne semble pas mesurer ce qu'il mesure. C'est la première condition de validité effective. Pour que cela soit suffisant, il ne suffit pas que le test semble valide, il faut vérifier qu'il est.
2. Validité prouvée: La validité effective est la validité prouvée. Il existe de nombreuses façons de prouver la validité, certaines empiriques et d'autres logiques-expérimentales..
3. Validité empirique ou critère: Un test a une validité empirique s’il a été prouvé qu’il remplissait une fonction pratique. Par exemple, un test est valide pour sélectionner les conducteurs si vous distinguez les différents degrés d’expertise en conduite..

Le validité empirique on l'appelle aussi validité du critère, et pour le vérifier, un critère externe de validité doit être défini. Dans l'exemple présenté, le critère externe est l'expertise en conduite. Le coefficient de validité du test c'est la corrélation entre le test et le critère. Si les meilleurs du test sont ceux qui mènent mieux, le test aura un coefficient de validité élevé par rapport à ce critère, et nous aurons un test empiriquement valide pour sélectionner les pilotes..

Cette validité est scientifiquement aveugle, car nous ne savons pas sur quoi la validité du test est basée. Le test est valable pour sélectionner les pilotes, nous ne savons pas pourquoi. La validité empirique peut être classée dans:

1. Validité ou pronostic prospectif ou prédictif: C'est celui qui est vérifié par la corrélation entre le test et un critère ultérieurement mesuré. Par exemple, si nous avons de nombreux pilotes en devenir et que nous voulons sélectionner ceux qui ont le plus de chances de devenir, après des études et des exercices, de bons pilotes. Nous pouvons appliquer certains tests qui reconnaissent les exigences d'un bon pilote et admettent tous les candidats. Après les études et les pratiques opportunes, nous allons mesurer les sujets dans le critère qui garantit être un bon pilote. Si les tests auxquels les sujets ont répondu au moment de l'admission ont une forte corrélation avec l'habileté de pilote, mesurée après l'apprentissage, peut-être des années plus tard, on peut affirmer que ces tests ont une grande validité prospective. Cette validité a été appelée validité prospective, prédictive et pronostique, car elle permet de prédire ou de prédire commodément les résultats des sujets du critère, elle sert à sélectionner les candidats les plus susceptibles d'être de bons pilotes..
2. Validité de vue ou validité concomitante ou concurrente: La validité prédictive est généralement trop coûteuse pour être testée; c'est généralement en dehors des possibilités pratiques du psychologue. Pour cette raison, on a fréquemment recours à la méthode de la validité inspective, concomitante ou concurrente. Il en est de même que la procédure précédente mais les tests et le critère sont mesurés dans la même période concomitante ou concurrente. Par exemple, un échantillon ponctuel de pilotes est choisi, les tests appropriés sont appliqués et ils sont mesurés en fonction du critère de compétence. Le coefficient de validité concomitante sera la corrélation entre les tests et le critère. Il nous informe dans quelle mesure les bons et les mauvais dans le test sont, en ce moment, bons et mauvais dans le critère. Cela ne garantit pas que les meilleurs candidats aux tests seront les meilleurs pilotes après.
3. Validité rétrospective: C'est la corrélation entre les tests, appliqués à un moment donné, et un critère précédemment mesuré, peut-être des années auparavant. Son but est de prédire un critère du passé, de découvrir à partir du présent les facteurs et conditions qui ont influencé les sujets dans le passé et qui expliquent certaines des caractéristiques actuelles des sujets..
4. La validité théorique: un test a validité théorique Si vous mesurez ce que vous avez l'intention de mesurer.

La quantité dans laquelle il est mesuré est indiquée par des arguments logiques et expérimentaux correspondant à sa relation avec un critère interne. Il existe plusieurs types de validité théorique, et ils sont les suivants

1. Validité du contenu ou de l'échantillon : Il s’agit principalement de tests de performance, de connaissances ou de compétences professionnelles. Par exemple, un test d'orthographe est valide si son contenu est approprié. Pour vérifier cette validité, le champ d’orthographe sera examiné et il sera vérifié que les éléments composant le test constituent un échantillon impartial et suffisant de ce champ. Ce type de validité ne peut être spécifié dans aucun type de corrélation. Exprime la relation entre le test et le critère interne formé par la matière à laquelle le test se réfère. Le rapport sera d'autant plus élevé que l'ensemble du sujet est mieux représenté par le test. Cette validité est atteinte car il est garanti que les divers aspects d'un certain domaine de connaissances ou de compétences que le test tente de mesurer ont été clairement définis. Critiquer la validité d'un test pour un échantillon implique de montrer qu'il ne représente pas correctement le domaine auquel il fait référence..
2. Construction ou validité conceptuelle : Consiste à vérifier, selon la méthodologie de la recherche scientifique, que le test mesure la variable à laquelle il se rapporte. Il vise à garantir scientifiquement que la variable que le test tente de mesurer est une variable acceptable, dont le concept présente une cohérence logique suffisante dans le système théorique de la psychologie et est soutenu par des vérifications expérimentales suffisantes pour le vérifier. Par exemple, avant de proposer un test valide pour mesurer l’intelligence, il sera nécessaire de préciser de quelle intelligence il s’agit..
3. Validité factorielle: Se produit lorsque différents tests sont corrélés à une caractéristique donnée, puis soumis à une relation factorielle.
4. Validité congruente: si nous mesurons différentes variables avec des tests du même type, les tests qui font référence à une variable doivent avoir des corrélations plus fortes les uns avec les autres que les tests avec d'autres variables..
5. Validité discriminante: Si nous mesurons différentes variables avec des tests du même type et la même variable avec des tests de types différents, ces tests de types différents qui font référence à la même variable doivent avoir des corrélations plus élevées que les tests du même type à différentes variables.
6. Validité structurelle: C'est la mesure dans laquelle le test mesure une élaboration ou une caractéristique théorique. Toute donnée donnant des informations sur la nature du trait que nous considérons et sur les conditions qui affectent son développement et ses manifestations est utile pour ce type de validité..