Réhabilitation Neuropsychologique De La Mémoire Après Le VCA et Techniques

La rééducation cognitive, également appelée rééducation des fonctions cérébrales supérieures, est une méthode thérapeutique visant à: améliorer ou compenser Déficits neurocognitifs produits par des processus qui affectent les fonctions cérébrales normales. C'est l'ensemble des interventions destinées à augmenter la capacité fonctionnelle de l'individu dans sa vie quotidienne.

Dans cet article de PsychologyOnline, nous parlerons de la Réhabilitation Neuropsychologique De La Mémoire Après Le VCA et Techniques.

1. Approches de la réhabilitation cognitive
2. Modalités de réhabilitation cognitive.
3. Rééducation neuropsychologique de la mémoire. Des techniques.

Approches de la réhabilitation cognitive

Fondamentalement, trois approches sont utilisées, souvent complémentaires:

• Essayer réduire les altérations cognitif et comportemental.
• Enseigner gérer ces altérations.
• Modifier l'environnement pour qu'il soit moins exigeant.

Diverses maladies neurologiques ou affections psychologiques peuvent entraîner des difficultés au niveau des capacités d’attention, de mémoire, de langage, de raisonnement, d’organisation, etc. Grâce à la thérapie de réadaptation cognitive, soit restaurer ces fonctions ou les compenser en apprenant d'autres compétences

Modalités de réhabilitation cognitive.

Restauration

Il s'agit de stimuler les fonctions cognitives affectées agissant directement sur eux, afin de faciliter la neuroplasticité cérébrale.

La substitution

L'emploi de compétences alternatives favorisant une réorganisation fonctionnelle à partir de structures et de systèmes cérébraux intacts. C’est-à-dire que des exercices sont effectués dans le but de renforcer les connexions cérébrales saines afin qu’elles supposent le fonctionnement des connexions endommagées. Ceci est basé sur le fait que l'organisation cérébrale des fonctions est quelque peu redondante (systèmes neuronaux en parallèle). Par exemple, il existe plusieurs systèmes moteurs complémentaires, de sorte que, si l’un échoue, d’autres peuvent remplacer au moins partiellement sa fonction..

Compensation

Minimisation de l'impact des modifications cognitives pour atteindre une plus grande autonomie fonctionnelle. C'est l'utilisation de stratégies alternatives ou des aides externes qui remplacent les fonctions cognitives altérées.

Rééducation neuropsychologique de la mémoire. Des techniques.

Entre les stratégies générales Pour intervenir, les difficultés de mémoire sont des stratégies compensatoires ou des aides à la mémoire externes (SMA), à partir desquelles nous cherchons à réduire l'impact des déficits cognitifs du patient dans la vie quotidienne. L'utilisation de ces outils en rééducation de la mémoire a été considérée comme l'approche la plus importante de la rééducation fonctionnelle de cette fonction cognitive, car elle aide réellement à compenser le déficit après altération de la mémoire. Les différentes procédures pouvant être utilisées pour résoudre des problèmes de mémoire font référence à:

Aide externe

Ordres du jour, alarmes, calendriers, plans, agendas, étiquettes ... évitent souvent les problèmes qui affectent le fonctionnement quotidien. Il y a ces aides visant à adaptation de l'environnement, ceux qui facilitent l'accès des patients aux informations précédemment stockées et les aides qui facilitent le stockage ou la consultation d'informations (agendas).

Stratégies mnémoniques

Cela favorise l’association et l’organisation des éléments, ainsi que le traitement plus en profondeur de l’information. Ils peuvent être:

• Verbal ou visuel: Il est important d’étudier correctement la zone lésée, en particulier les AVC localisées, car l’hémisphère droit est davantage impliqué dans le traitement des images visuelles et l’hémisphère gauche domine le traitement verbal; de telle sorte que les stratégies qui activent l’hémisphère non endommagé par le VCA soient utilisées.
• Traitement de surface ou en profondeur: Il existe de nombreuses preuves indiquant que les stratégies les plus efficaces sont celles qui favorisent l’organisation du matériel..

Utilisation de systèmes de mémoire préservés

Essayer compenser, en partie, le conséquences des déficits de mémoire des patients. La technique de récupération (RE) espacée fait partie d'un ensemble de techniques conçues pour apprendre des connaissances spécifiques à partir de la mémoire implicite préservée, afin de promouvoir l'autonomie du patient dans les activités de la vie quotidienne.

Une autre technique qui aide les patients à se souvenir de leur passé (mémoire rétrograde) est la Thérapie de réminiscence: Reminiscence Therapy aide à se souvenir naturellement des expériences passées pour stimuler la capacité de reconnaissance de soi et maintien de l'identité.

La structure générale de cette technique de stimulation cognitive nécessite généralement deux étapes:

• Tout d'abord, le patient apprend à matériel (photo ou récit d'un événement) lié à sa propre expérience ou aux événements de sa génération.
• À partir de ce matériau, le patient évoquera une série de souvenirs associés et fera des commentaires personnels.

L’objectif est d’améliorer la mémoire épisodique autobiographique (mémoires personnelles) et la mémoire sémantique (qui contient des informations sur des données historiques pertinentes), ainsi que de rappeler la événements personnels faits historiques avec le plus de clarté possible, en faisant l'expérience de émotions liées à ces souvenirs.

Cette thérapie peut être réalisée en séances individuelles mais, fréquemment, elle comprend des réunions de groupe, au moins une fois par semaine, avec des patients qui ont à peu près le même âge (en raison d'expériences générationnelles similaires). Parmi les matériaux habituellement utilisés dans les séances de réminiscence, on trouve les suivants:

• Boîte de mémoire: Il collecte des objets personnels d'un patient ou des matériaux communs à un groupe de patients de la même génération. Des photographies, de la musique, des vêtements, de la documentation, etc. peuvent être inclus.
• Livre autobiographique ou Livre de la mémoire: Il est généralement utilisé avec l'aide du thérapeute et, généralement, également par un membre de la famille qui connaît très bien la vie du patient..
• Données sociohistoriques et / ou culturelles: Il consiste à collecter des informations sur les événements historiques, sociaux et culturels les plus importants de la génération de patients. Ensuite, lisez ces informations une par une au cours de différentes sessions et suscitez des commentaires sur leurs expériences..

Il doit produire les aspects positifs suivants:

• Aidez à maintenir et à renforcer estime de soi, mettre en évidence des éléments et des aspects positifs de la mémoire.
• Souligner le expérience et la sagesse accumulée, offrant des possibilités pour leur expression et de les partager avec d'autres.
• Évitez le stéréotype voulant que le patient soit une personne âgée ou malade, en facilitant le maintien du sens de identité personnelle.
• Le temps consacré à la réminiscence doit être converti en expérience positive et stimulante.