Enfants réfléchissants et éducation interdite

Récemment, nous avons discuté dans un article précédent de l’importance d’encourager la capacité de réflexion des enfants. Nous avons vu comment certaines caractéristiques de la communication familiale influent sur l'éducation des enfants réfléchis, avec de plus grandes possibilités de comprendre et d'interagir de manière plus constructive avec l'environnement..

Dans ces lignes, je souhaite aujourd’hui partager avec vous un matériel différent, qui couvre cet aspect et d’autres, mais qui concerne l’école. Il s'agit de "L'éducation interdite", un documentaire indépendant argentin, qui traite de l’éducation qui prédomine actuellement dans les systèmes occidentaux et alternatifs, pour lequel il a interviewé des éducateurs espagnols et latino-américains spécialisés dans ces systèmes.

"L'éducation interdite", a été publié en 2012 et a depuis suscité l’intérêt de millions de personnes, y compris des pédagogies telles que le Waldorf, le Montessori, le Cossettini, l’éducation populaire, entre autres au sein de l’éducation dite progressive.

L'éducation progressive, consiste en un groupe de mouvements pédagogiques apparus à la fin du XIXe siècle et développés au cours du XXe siècle, qui analysent et critiquent l'éducation traditionnelle.. Ces systèmes alternatifs, comprennent que le modèle actuel dans les écoles à ce jour, sont autoritaires, formalistes, favorisent la compétitivité et réduisent l’apprentissage à une transmission de connaissances qui, souvent, n’a aucun rapport avec les intérêts de l’élève. rôle passif. Par conséquent, ils ont souligné une éducation participative, active, collaborative, pratique, démocratique, vitale et motivante qui répond aux besoins de chaque enfant..

Schématiquement, on peut dire qu'en général ils affirment que:

* Bien que nous soyons tous égaux au niveau humain, les besoins individuels varient beaucoup et nécessitent une attention particulière.

* Dans l'enseignement traditionnel, les contenus sont divisés en zones sans interrelation. Il est donc pertinent de les connecter, afin qu'ils invitent à un apprentissage constant.

* Les notes sont subjectives, elles changent d'un enseignant à l'autre et ne reflètent pas fidèlement les performances de l'enfant. C'est l'enfant qui doit évaluer ce qu'il pense du travail qu'il fait pour maintenir la connexion et le contrôle de son propre processus..

* Si un enfant ne peut pas avancer dans une zone, il convient de lui permettre d’avancer dans une autre zone plus accessible, ainsi que de faciliter l’aide mutuelle des plus petits..

* Un enseignant qui donne moins d'ordres et n'écoute plus, laisse plus de place à l'enfant pour faire des propositions et s'habitue à réfléchir et à décider dans sa vie..

* Beaucoup de ces pédagogies, entre autres, préfèrent ne pas grouper les enfants par âge, car ils comprennent qu'ils n'auront pas nécessairement les mêmes préférences et les mêmes capacités. Par conséquent, ils fournissent un contexte qui facilite la communication entre tous, au-delà de l'âge.

D’un autre côté, et de manière générale, certains des les arguments opposés aux systèmes alternatifs soutiennent que "l'éducation interdite" semble plus une propagande de tels systèmes, dans la mesure où il aurait fallu inclure des positions en faveur du système conventionnel, afin de parvenir à l'impartialité et à une plus grande rigueur intellectuelle.

De même, certains estiment qu'il serait commode de rechercher une corrélation entre ces systèmes alternatifs et l'éducation traditionnelle, sachant que des processus plus riches, bénéficiant aux deux approches, seraient réalisés..

La vérité est qu’il s’agit d’un film qui expose ouvertement et très clairement différentes expériences éducatives avec lesquelles beaucoup de gens n’ont aucun contact.. De l’esprit est merveilleux, nous maintenons une position neutre sur le sujet, étant comme toujours notre seul objectif, apporter à nos lecteurs des outils qui aident à rendre visibles et à réfléchir les différents aspects de la vie quotidienne.

Divisé en dix épisodes, qui introduisent et guident le spectateur à travers les pratiques de ces systèmes alternatifs, à l'intérieur et à l'extérieur des écoles, "L'éducation interdite"est un film avec la particularité que ses créateurs encouragent sa diffusion gratuite, nous invitant à en profiter pendant que nous remettons en cause l'éducation.