Les 5 théories hiérarchiques de l'intelligence

L'intelligence a longtemps été un objet d'étude fréquente en psychologie, en particulier en ce qui concerne la psychologie fondamentale et différentielle. Ce concept fait référence à la capacité de l'être humain à s'adapter efficacement à l'environnement en utilisant les ressources cognitives disponibles afin d'établir des plans d'action, de capturer les relations entre différents stimuli, de raisonnement et de raisonnement logique et de gérer le comportement.

Il existe un grand nombre de théories et de conceptualisations sur la nature ou la structure de l'intelligence, qui est passée d'une capacité unique et générale à un ensemble de capacités relativement indépendantes. Une de ces conceptualisations est celle de les théories hiérarchiques de l'intelligence.

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Les théories hiérarchiques de l'intelligence

On appelle théories hiérarchiques de l’intelligence celles qui sont basées sur la conception que L'intelligence est constituée d'un ensemble de compétences dépendantes les uns des autres, qui établissent entre eux une hiérarchie dans laquelle un ordre est établi selon lequel chaque facteur comprend plusieurs sous-facteurs.

Il s'agit de un type de théorie basé sur un modèle factoriel et dans lequel il y a des capacités qui dominent et permettent l'existence des autres. Par exemple, en partant de l’un des modèles (en particulier celui de Vernon), on peut considérer que la capacité d’écriture découle de la capacité linguistique, qui est elle-même une partie et dépend de la capacité verbale, qui, avec la motricité de l'intelligence générale.

De cette façon, nous aurions des compétences très spécifiques qui seraient responsables de comportements spécifiques ou d’en gouverner des parties spécifiques, et ces compétences dépendrait d'une capacité cognitive ou d'un facteur d'ordre supérieur cela englobe tout un ensemble de telles compétences. À son tour, cette compétence et d’autres compétences du même niveau dépendraient d’une autre qui les influencerait toutes, et ainsi de suite..

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Principaux modèles hiérarchiques

Il y a différents modèles dérivés des théories hiérarchiques de l'intelligence, qui ont établi différentes manières d’interpréter l’ordre hiérarchique parmi les facteurs, voire le type de facteurs en cause. Ensuite, les théories hiérarchiques les plus connues et les plus pertinentes sont exposées.

1. Modèle de Burt: modèle hiérarchique des niveaux mentaux

Le modèle développé par Cyrill Burt se concentre sur la proposition de l’existence d’une structure formée par quatre facteurs principaux et une intelligence générale qui les subsume, organiser cette structure en cinq niveaux allant de la capture des stimuli à leur traitement et à la liaison avec d'autres éléments cognitifs.

Plus précisément, le niveau 1 est celui de la sensation, qui comprend les différentes capacités sensorielles et motrices dont nous disposons. C'est le niveau le plus fondamental et le plus simple. Ensuite, au niveau deux ou perception, Burt incorpore l’ensemble des processus qui permettre le passage à la connaissance des informations saisies, ainsi que la capacité de coordonner le mouvement.

Niveau trois englobe les capacités d'association, telles que la reconnaissance, la mémoire ou l'habitude, trouver plus tard dans le niveau quatre ou la relation les différents processus qui permettent de coordonner et de gérer les différents processus mentaux.

Enfin, au cinquième niveau, l’intelligence générale permet, influence et englobe les niveaux précédents..

2. Modèle factoriel hiérarchique de Vernon

L'un des modèles hiérarchiques les plus connus est celui de P.E. Vernon, qui a établi l'existence d'une intelligence générale dont ils sont issus les facteurs éducatif-verbal et moteur-spatial, d'où émergent les compétences telles que la fluidité, les capacités numériques, linguistiques, créatives, mécaniques, spatiales, psychomotrices ou d'induction.

Cependant, le plus important de ce modèle est le fait que Vernon indiquerait l’existence de trois types d’intelligence en fonction du niveau de développement du potentiel biologique dans la réalité. Je nommerais comme renseignement A le potentiel biologique de la personne en ce qui concerne leur capacité à se développer et à s’adapter à l’environnement, en tant que renseignement B au niveau de capacité démontré de manière comportementale dans la réalité et en tant que renseignement C à celui extractible en tant que preuve objective du renseignement B extrait lors de tests d’intelligence.

3. Le modèle HILI de Gustafsson

Le modèle développé par Gustafsson s'appelle le modèle HILI. Ce modèle comprend e intègre des aspects de Vernon et Cattell, et il est basé sur une structure à trois niveaux dans laquelle, au niveau le plus simple ou au plus bas, se trouvent les compétences principales telles que la capacité rationnelle, la fluence verbale ou la mémoire, tandis qu'au niveau intermédiaire, les facteurs de l'intelligence fluide, cristallisée, visuelle, capacité de récupération et vitesse cognitive et enfin un niveau supérieur dans lequel se trouve l'intelligence générale.

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4. Modèle Radex de Guttman

Une autre des théories hiérarchiques de l'intelligence est celle de Louis Guttman, qui a proposé un modèle ordonnant les facteurs obtenus dans différents tests psychométriques et organisés en sections en fonction de la similarité de complexité et de contenu..

Il établit une hiérarchie sous forme de cercles concentriques avec trois facteurs principaux qui sont la habileté visuelle spatiale, capacité verbale et capacité quantitative-numérique. De là, il établit le niveau de proximité des différents tests avec le facteur G d’intelligence, le point central et hiérarchiquement supérieur..

5. Le modèle de strates de Carroll

Ce modèle divise les capacités cognitives en trois couches liées, la plus concrète étant la première et la plus générale la troisième..

Dans la première des strates, Carroll établit des compétences concrètes telles que induction, mémoire visuelle, discrimination musicale, écriture ou vitesse de perception. Au total, vingt facteurs spécifiques sont nécessaires pour effectuer diverses actions mentales et comportementales..

La seconde des strates comprend huit facteurs plus généraux et plus larges dans lesquels sont inclus ceux de la strate précédente. Ils comprennent l'intelligence fluide et cristallisée, la mémoire et l'apprentissage, la perception visuelle, la perception auditive, la résilience, la vitesse cognitive et la vitesse de traitement..

Enfin, la troisième couche fait référence à l’intelligence générale, à partir de laquelle tous les processus et capacités précédents sont dérivés..

Et un modèle mixte: Le modèle de Cattell et Horn

Le modèle de Cattell, dans lequel il divisait l'intelligence en une intelligence fluide et cristallisée, est largement connu dans le monde entier. Cependant ce modèle a ensuite été étendu avec la collaboration de John Horn, aboutissant à une telle collaboration dans l’un des modèles ou théories hiérarchiques de l’intelligence.

Dans ce modèle, trois niveaux peuvent être observés. Dans les facteurs de premier ordre, nous trouvons les principales aptitudes (tirées de Thurstone et de Guilford), qui sont comprises dans les facteurs de second ordre..

Enfin, les facteurs de troisième ordre sont une intelligence historique fluide (d'où découlent des facteurs secondaires tels que l'intelligence fluide en tant qu'élément permettant la réalisation de liens entre des éléments par induction ou déduction, intelligence visuelle, capacité de récupération et vitesse cognitive). De plus, l'intelligence fluide historique est le facteur d'apprentissage commun, qui implique l'intelligence cristallisée.

Références bibliographiques:

• Love, P.J. et Sánchez-Elvira. A. (2005). Introduction à l'étude des différences individuelles. 2e édition. Sanz et Torres: Madrid.

• Maureira, F. (2017). Qu'est-ce que l'intelligence? Bubok Publishing S.L. Espagne.